成语学习对文言文教学有效性的促进作用

摘 要：为了丰富学生的语文知识，提高他们的阅读能力，从2012年11月份起，我在课前积累这个环节上就添加了：一词、一句，一条名言警句，一则环保标语这四方面的内容。一词主要指的是一个成语，要求值日生每次上语文课前教给学生一个成语，从字形，字音，字义，词义等方面进行传授，并要求全班学生做好笔记，经过一学期的积累，每个学生都当过了几次小老师，我利用一节课时间来小结我们每节课积累成语的战果，让孩子们畅所欲言。他们纷纷发言：锻炼了语言表达能力，锻炼了在公众场合的表达的胆量；提高了学习语文的积极性，因为只要轮到他值日，他必须在前一天把需要讲的内容摘抄出来，并且熟读，否则在大家面前吞吞吐吐的，自己都会觉得不好意思；丰富了自己的文化底蕴，因为每个成语的背后基本上都包含着一个生动的历史故事，给大家学习之前他先睹为快，还帮助他扩充了历史知识的范围。

关键词：成语；文言文；教学

2013年开始，从中央到地方，很多电视台都为了更好地弘扬中华传统文化，开办了对学生学习汉字、成语有极大促进作用的文化节目，作为语文老师，我特别鼓励他们利用业余时间去观看，在很大程度上我认为看这样的节目比埋头写作业更有意义，家长重视的同学，会陪着孩子一起看，并积极参与到节目当中去，还会用这些问题来考察自己的孩子，提醒他们在学习中注意汉字的写法，成语的运用等。……