新旧动能转换中的高校辅导员职业能力提升方法研究

王媛

摘 要 时代的不断发展，新旧动能转指导下的高校教育改革不断深入，高校辅导员作为特殊的教师群体，直接关系到学生的思政及德育教育，因此高校辅导员职业能力的提升必须落到实处。本文在论述高校辅导员职业能力提升意义的基础上，从角色重新定义、健全制度保障、行业规范发展三个层面论述了新旧动能转换背景下高校辅导员职业能力提升的有效举措，以期实现优质高校辅导员队伍的建设。

关键词 新旧动能 高校辅导员 职业能力 提升策略

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.036

Abstract With the continuous development of the times， the reform of college education under the guidance of new and old kinetic energy has been deepened. As a special group of teachers， college counselors directly relate to the ideological and moral education of students. Therefore， the promotion of professional ability of college counselors must be put into practice. On the basis of discussing the significance of college counselor's professional ability promotion， this paper discusses the effective measures of improving the professional ability of college counselors under the background of new and old kinetic energy conversion from three levels of role redefinition， sound system guarantee and industry standard development， in order to realize the construction of high quality college counselor team.

Keywords new and old kinetic energy； college counselor； professional ability； improvement strategy

1 新舊动能转换的背景介绍

新旧动能转换理念最早产生于经济领域，2015年10月，李克强总理在政府会议中用新旧动能对我国经济发展程度和阶段进行了说明。其认为我国经济正处于新旧动能转换的艰难进程中。同年12月，国家行政学院王小广发表了《新旧动能转换：挑战与应对》的演讲，对新旧动能的理念内涵进行了系统阐述。山东于2018年1月被批准成为首个区域性国家发展战略基地，其发展主题就是新旧动能转换。传统的旧动能在产业发展层面就是传统的经营生产方式，新动能则是新技术，新产业，新业态与新经营模式等。而延伸到教育领域，新旧动能转换就是掀起新一轮的教育改革，加强教育内部的管理优化，形成教育发展的新动力，用新的教育理念和教育模式，实现教育内涵的创新发展，实现教育的均衡高效发展，改变教育目标单一、教育方法陈旧、教育手段落后的教育旧动能，实现创新优质人才的培养与输出。而新旧动能转换理论要求高校辅导员必须转化思维，提升职业能力，实现优质人才的培养输出。

2 高校辅导员职业能力提升具有的实际意义

2.1 提高高校教育团队的整体素质

高校优质人才的输出与培养，辅导员起着重要作用。辅导员素质能力高低直接影响思想政治教育水平，影响到高校学生的价值引导与成长成才。现代教育理念和教学模式不断改革，高校辅导员必须提升自己的职业能力，适应高等教育改革形势，做好学生教育与管理工作。高校辅导员职业能力也是其综合素质的体现，因此只有提高高校辅导员的职业能力，才能实现优质教学管理队伍的建设，实现高校学生管理水平，输出优质人才。

2.2 提升高校学生思政及德育水平

高校教学改革不断深入，高校学生思政水平和德育能力直接关系到学生的成长发展，关系到高校的整体教育水平，关系到我国国际人才的竞争。辅导员作为与学生联系密切的教育工作者，在高校学生思政教育及德育引导中有着不可推卸的责任。高校辅导员只有加强学习，不断提升自己的职业能力和素质，才能做好德育示范，加强对高校学生的德育引导，做好思政教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。提升学生的思政和德育水平，奠定学生成长发展的素质基础和能力基础。

2.3 积极推动高校和谐校园的建设

高校的构成主体除了学生还有教师，师生关系和谐才能确保高校校园文明建设的推进，营造和谐的校园氛围，为学生的成长发展提供良好的环境基础。辅导员是与高校学生联系密切的教师群体，致力于学生生活、学习等各方面的帮扶与困惑解答。高校辅导员的一言一行都潜移默化地影响着高校学生，对师生关系的和谐建构有着直接性影响。辅导员在学校管理者与学生之间起到桥梁与纽带的连接作用，因此对和谐校园的建设有着重大意义。高校辅导员加强自身职能能力建设，建立和谐的师生关系，关心帮助学生，互动友好，通过自身的文化素养影响学生，实现和谐校园建设进程的推进。

3 高校辅导员职业能力提升的具体路径及方法

3.1 重新定义角色，走专业化发展之路

高校辅导员在动能转换的时代背景下，必须做好自身角色，职能的重新定义，走专业发展之路。具体来说，需要三方面的关注。角色定位与职业明确，建立科学的评价体系，引入有效的激励机制。首先做好辅导员角色的定位与优化。分清工作缓急，做好重点工作的梳理。将责任重大、不确定性强，专业要求高的工作作为重点工作重点抓，主要是价值观的引导、高校学生的职业规划、高校学生心理辅导等。对于重复性的工作，程式化的工作必须流程化处理，基于《能力标准》进行辅导员职业能力等级的划分，做好辅导员工作类型和内容的细致划分。加强辅导员工作的信息化建设，提高工作效率。角色定位与职责明确还要求必须加强辅导员队伍的集中管理，人事档案关系、编制、培训及考核等都隶属学工部统一管理，角色重新定位和职责的进一步明确让高校辅导员职能能力的提升有章可循，思路清晰。其次要强化高校辅导员评价体系的科学建构。在评价体系建构中，为最大限度确保其科学性，可以聘请专家研讨分析，做好辅导员群体调研，建立专业特色凸显，客观科学的辅导员评估体系。高校在评估实施中可以具体调整，作为高校辅导员行为的制度约束，专业化发展思路融入到标准制定中，做好学生的科学引导。在辅导员评估中，应注重公开性、透明性，坚持多方参与评估，努力建立长效机制，以公平有效的竞争促进专业化发展。科学有效的辅导员评估与有效的激励举措相结合，有效的激励举措完善激发高校辅导员职业能力提升的熱情，为高校辅导员提供广阔的职业发展空间，享有更多的进修学习机会，让高校辅导员自觉主动地提升职业能力，用最新的管理思路做好学生管理工作，在激励措施的辅助下，实现高校辅导员的专业发展，职业能力提升。

3.2 加强培训引导，提升教育的实践价值

高校辅导员职业能力的提升必须有完善的培训机制做支持，定期开展系统完善的培训教育，让高校辅导员接触最先进的管理思路和模式，实现高校辅导员职业能力的提升和专业能力的发展。其一在培训制度上，必须体现发展的指导性，针对高校辅导员建立完善的发展中心，辅导员培训成为常规性工作，独立工作职责，提高重视度，加大培训投入，通过各种形式的培训实现辅导员职能能力的提升。发挥培训的平台作用，为高校辅导员提供互动交流的平台，实现辅导员队伍集体归属感的强化，在辅导员队伍内部形成职业能力提升的自觉性，实现辅导员群体素质和能力的提升。其二借助课程建设实现辅导员职能能力的提升。基于高校辅导员的职业定位，设置辅导员专业课程，基于动能转换思路，实现学术型、创新型、技能型辅导员的培养，基于专业资质细分，让辅导员接受职业生涯规划、学生心理咨询等课程学习，潜移默化地提升其职业能力。其三组织各种形式的竞赛和研讨活动，让高校辅导员在创新参与中，进行管理经验和优质成果的分享，对学术科研成果进行表彰，在各种形式的职业技能比拼中，激发高校辅导员职业能力提升的自觉性和热情，切实提升自己工作的科学化水平。其四在个性化培养上，根据辅导员的个体成长和教育背景，知识结构等制定个性化的培养方案，针对性的指导让高校辅导员明确自身不足，更有针对性地提升自己的职业能力，凸显培训效果，激发辅导员的参与兴趣，实现专家型高校辅导员队伍的建设，实现高校辅导员职业能力的显著提升。

3.3 健全行业体制，提升教师群体活力

随着高校教学改革的深入，高校辅导员队伍建设与发展备受关注，也带动辅导员行业的朝阳式发展，要想提升高校辅导员的职业能力，必须加强宏观调控，做好辅导员行业的管理与完善。当前我国各大高校辅导员建设还处于初级阶段，还存在诸多不完善之处，高校辅导员建设中必须树立宏观视野，统筹全局，不断学习国外先进的教育培训经验，学习国外高校辅导员行业发展的先进模式，制定辅导员行业专业化规范化发展的行业标准。重点是加强辅导员从业资质的权威性分析，强化辅导员行业资格认证，实现社会范围内高校辅导员职业能力的整体提升，实现高校辅导员行业的蓬勃发展。高校辅导员行业良性发展必须做好辅导员的专业化发展关注，做好辅导员人才流动机制的实效发挥。高校辅导员职业能力的提升与其专业发展密不可分，高校辅导员专业化发展必须基于制度建设、行业体制、管理模式等多个层面，做好行业的创新完善，多管齐下实现辅导员职能能力的稳步提升，奠定高校辅导员的专业化发展之路。高校辅导员专业化发展除了理论层面的培训与教育外，必须贯彻落实到行动中，让高校辅导员在实践中不断反思自己的教育管理行为和模式，基于学生的反馈做好管理模式的调整优化，切实提升其教育管理水平。高校辅导员的专业化发展必须坚持透明性原则，接受学生监督，听取学生建议反馈。此外必须健全人才流动机制，在创新竞争中实现高校辅导员职业能力的提升。辅导员之间形成循环有序的竞争局面。为了鼓励大家参与的积极性，进而建设出一支高水平的高校辅导员队伍。

4 结束语

新旧动能转换理念下，高校辅导员队伍的优化建设必须提上议程，引起足够关注。以教育的新思路新方法、新模式实现高校辅导员内部队伍建设的优化管控，为高校辅导员未来发展提供专业化的方向指引，发挥高校辅导员政治教育的优势集群效益。坚持以人为本，关注高校辅导员的职业晋升，引入有效的激励举措和人才培训机制，激发高校辅导员的职业热情，实现其职业技能的提升。加强制度建设和德育引导，实现德育精神，工匠精神在高校辅导员队伍建设中的渗透，让高校辅导员职业能力的提升贯彻落实到位。只有切实提升高校辅导员的职业能力，才能更好地迎接新旧动能转换的时代挑战。

参考文献

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