高职礼仪教师专业实践能力提升途径研究

摘 要：本文以湖北省四所高职院校为主要调查单位，以高职礼仪教师专业实践能力为研究对象，用调查问卷、文献资料收集、访谈等方式对高职礼仪教师专业实践能力现状进行了调查；对制约高职礼仪教师专业实践能力的原因进行了分析，最后针对当前高职礼仪教师专业实践能力现实情况，提出了高职礼仪教师专业实践能力提升的策略与途径。

關键词：礼仪教师；专业实践能力；提升途径

基金项目：本文是作者独立主持的湖北省教育厅2015年高等学校省级教学改革研究项目“高职礼仪教师专业实践能力提升方式及途径研究”（项目编号：2015507）阶段性成果。

1 引言

礼仪是门集理论和实践于一体的综合素质培养课程。与其它学科相比，“学少术多”、“知易行难”是礼仪课程两个突出的特点。礼仪课程的特点，决定了礼仪教师除具备系统的专业理论知识外，还要有较强的专业实践能力。

“师资兴则教育兴”。本文对湖北四所有代表性的高职院校的15名礼仪任课教师和开设过礼仪课程的学生进行了调查。目的是了解高职礼仪教师专业实践能力情况，寻找解决问题的途径。

2 高职院校礼仪教师专业实践能力现状调查结果和评价

2.1 高职礼仪教师师资队伍构成状况

年龄和性别：年龄在40岁以下的占54.5%，其中女性教师人数占87%。礼仪数学的师资队伍以女教师为主，中青年教师占多数。

学历：大学本科及以上学历的占98.9%，其中，35.3%的具有研究生学历。礼仪师资队伍受教育程度整体处于较高的水平。……