在小学数学中的应用题教学策略研究

江腊九

【摘要】小学数学教学中，应用教学是检查学生能否将所学的知识与实际生活进行结合的一个过程，但从目前的教学情况来看，这一部分的教学策略逐渐暴露出其存在的缺点，本文针对当前的应用题教学策略进行分析，并提出相关改进措施，以供参考。

【关键词】小学数学 应用题 教学 策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0117-01

随着我国教育事业的不断发展，现如今对人才的需求也发生了改变，目前在教学中逐渐对学生所掌握的能力做出了相应的提升，从“双基”和“双能”演变到“四基”和“四能”，日常教学工作的重点也随之转变，针对这种情况我们需要完善当前小学数学的应用教学策略，提高学生的实际应用能力，避免“高分低能”现象的出现。

1.影响小学数学应用题教学因素分析

在小学数学应用题教学中，有许多因素都影响了这一教学工作的质量，本文根据影响程度选择了两个重点，并进行逐一分析。

1.1应用题目设置偏离生活

在现如今小学数学教材中，有一些应用的题目已经离我们生活十分遥远了，变成了抽象化的概念性问题，需要学生先忘掉生活常识，走进题目设置的情境中才会发现解题思路，这种应用题与实际生活情景出现了严重的偏差，没有营造出浓烈的生活氛围，使学生的学习热情受到影响。

1.2教学方向没有跟上时代发展

随着教育事业的发展，教学方向上也进行了相应的改变，以前只重视学生的成绩分数……