新媒体对大学生思想政治教育的影响探究

王秋涵 张虹

摘 要：在新时期，思想政治教育对于大学生来说愈加重要，同时新媒体技术也已经广泛应用在教育中。在这样的背景下，本文将阐述新媒体对大学生思想政治教育的影响，同时从不同的角度，分析基于微信公众号提高思想政治教育质量、效率的路径。通过本文的分析，其目的就是充分发挥新媒体的价值，创新思想政治教育的方式，以期为教师提供参考。

关键词：新媒体；大学生；思想政治教育；微信公众

基于现行的传播环境，新媒体对于大学生的政治态度、价值取向、心理发展、行为模式、道德观念等，都产生了重大的影响。实际上，思想意识与思想政治教育有着紧密的关系，所以利用以微信公众号为代表的新媒体，进行思想政治教育，可以提高先进思想的传播速度。但是，在传统的思想政治教育中，其方式、理念基本已经固化，为新媒体教学带来一定的挑战。

1 新媒体对大学生思想政治教育的影响

1.1 机遇

首先，新媒体技术的应用，提高思想政治教育生活化的水平，为师生构建了更加自由、便捷的交流平台。目前，微信已经成为大学生日常生活中，不可缺少的重要沟通工具，为与外界的沟通提供了全新的途径。通过微信公众号，可以减轻教师的工作压力，并拉近师生之间的距离，便于学生接受相关的知识。

其次，基于新媒体技术，能够进一步强化大学生的主观能动性、自我管理意识。在大学阶段，大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，同时也具有自己更加独特的想法。将新媒体应用在教学中，就能够在很大程度上打破教学空间、时间的限制，从而满足大学生学习的相关需求。

1.2 挑战

首先，将新媒体技术应用在思想政治教育中，其教学效果并不明显。在高校中，基本上以传统课堂的方式，完成思想政治教育。在这样的教学中，依然属于教师单方面传播信息，加之思想政治内容枯燥，影响学生興趣。将微信公号应用其中，学生有了全新学习的方式，但是却会降低听课的积极性[1]。

其次，利用新媒体进行思想政治教育，会在很大程度上干扰学生的行为、思想。由于微信公号既开放又封闭，准入的门槛相对较低，导致任何人都能够进行传播。正因为如此，在微信公众号中，常常会出现很多不正当的价值观，而大学生在受其蛊惑的情况下，不利于其形成正确的价值取向，无法发挥思想政治教育的价值。

2 借助微信公众号优化大学生思想政治教育的路径

2.1 创新内容

目前，很多高校已经将微信公众号，应用在思想政治教育中，并制定相关的制度，由专人进行运营、打理。但是，实际上高校并没有高度重视这一全新的教学方式，同时运营者缺乏专业性，基本由教师、学生兼任，无法充分发挥新媒体的价值。对此，为了能够打造一个传播力强、内容优质的公众平台，就应该重视对推送内容的创新。

在利用微信公众号进行思想政治教育的过程中，首先应该成立专业的运营团队，保证运营工作的合理性、科学性，为思想政治教育内容的传播，奠定基础。其次，在运用的过程中，高校应该鼓励大学生积极投稿，提高学生的参与性。例如：在“法制安全教育”的过程中，高校可以鼓励大二、大三的学生，结合自身的经历、经验，站在学生的角度，进行撰稿、投稿。通过这样的方式，能够在学生之间形成共鸣，降低思想政治教育的难度。

2.2 确定时间

对于微信公众号而言，其在24小时之内，只能向客户推送一条信息，加之存在很多无效的客户，导致订阅数并不完全等于阅读数。针对这样的问题，在利用微信公众号进行思想政治教育时，就应该对推送信息的时间，进行精准定位，从而提高阅读的有效性。

通常情况下，大学生在白天、晚上，都在学习、工作，只有睡前的时间、用餐的时间，可能会阅读公众号的信息。所以，高校可以在这样的时间中，完成相关信息的推送。同时，就大学生的来说，其还有更加充足的时间，即寒假、暑假，加之学生在这一阶段中，“脱离”高校的管理，因此就更应该重视思想政治的教育。同时，在寒暑假期间推送消息，不仅能够在很大程度上，提高微信公众信息的阅读量，也能够随时对学生进行思想政治教育，增加微信公众号与学生、社会之间的黏性[2]。

2.3 加强互动

与传统的媒体相比，微信公众号自身的互动性，实际上阅读性更加明显、强烈。虽然，微信的主要功能、特点是进行“一对一”交流，但是微信公众平台为用户提供了全新的交流方式。但是，在当前的思想政治教育中，很多高校仅仅将微信公众号，作为发布教育信息的窗口、平台，缺乏学生之间的交流、沟通。

对此，为了能够提高微信公众号作为教学方式的价值，就应该重视师生之间的交流，并以此掌握学生的需求，为后续的运营提供参考。具体来说，对于思政教师而言，需要认真查看、分析每一位学生的留言，并及时对其进行回复。基于这样方式，可以激发学生参与的积极性，增强学生的忠诚度，从而充分发挥新媒体教学的优势，提高思想政治教育的有效性。

2.4 信息共享

实际上，信息传播的广泛性，不仅受信息源的影响，同时也受学生分享的影响。信息源虽然具有传播力，但是局限性较为明显，而大学生自身的传播力，才应该思想政治教育关注的重点。微信，其作为一个集有限性、封闭性于一身的社交工具，将其应用在大学生思想政治教育之中，可以强化推送信息的知识性、趣味性，便于大学生及时将信息，传播给自己的同伴。

另外，通过这样的教育方式，可以逐渐形成有效的激励机制，鼓励大学生将思想政治教育的相关内容，传播至微信朋友圈、社交圈中，括大教育的影响范围。同时，以个人方式所传播的信息，往往能够吸引更多的读者，进而提高思想政治教育推送信息的阅读量，强化教育工作的价值、意义。

3 结语

综上所述，新媒体教学方式，使得大学生思想政治教育，有了全新的方向，需要其抓住这一机遇，并积极迎接挑战。在这一基础上，高校的思想政治教育，为大学生提供了全新的学习方式，吸引了更多学生的注意，同时也降低了教学的难度，便于教学信息的传播、共享。所以，通过本文的分析，发现将新媒体应用在思想政治教育中，具有较强的可行性。

参考文献

[1]孙博.新媒体下大学生思想政治教育的路径分析[J].湖北函授大学学报，2018，31（10）：56-57+68.

[2]曹露丹.高校思想政治教育中新媒体运用的挑战与对策研究[J].才智，2018（13）：83.

作者简介

王秋涵（1993-），女，浙江绍兴人，硕士研究生，助教，高校思政方向