浅谈小学信息技术教学中生活化教学模式

刘剑鑫

【摘要】教师在课程教学深化改革的背景下，应树立教学生活化意识，实现生活化教学模式的有效应用，为学生发展提供优势教学平台。基于此，本文结合实践教学经验就小学信息技术教学中生活化教学模式进行了分析，以供参考。

【关键词】小学信息技术教学 生活化 教学模式

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）26-0137-02

一、生活化教学模式及其在小学信息教学中应用的重要性

（一）生活化教学模式

生活化教学模式主要是指将课程教学活动置于实际生活环境下，实现知识教学与实际生活问题的有效连接，从而激发学生参与活动的积极性与自主性，让其在学习中认知生活，在生活中快乐学习，从而实现全面发展。随着素质教育深化改革，新课程改革要求学科教学应源于生活并反映生活，以服务生活为目标，在探索、实践与合作中进行理论指引与实践验证。

（二）生活化教学模式应用的重要性

在小学信息技术教学中，应用生活化教学模式具有重要现实意义，具体体现在以下几方面：第一，相对于传统“照本宣读”教学模式而言，生活化教学模式的应用有效将知识融入到学生熟悉的生活实践中，为学生营造了具有较强体验性的学习环境，有助于学生学习知识时，其人文素养的培养，改变传统教学单板性、急功近利性的弊端[1]。第二，在信息时代背景下，信息技术的应用已经渗透到人们日常生活各个领域中，具有信息素养与信息技术实践能力是社会对人才的客观要求，小学阶段学生正处于学习知识的最佳时期。……