探析史料教学法在初中历史课堂教学中的运用

李腾勇

【摘要】初中历史是历史学习过程中的初级阶段，虽然学习内容相对不难，但是这个阶段的历史知识的学习非常重要。但是现在初中历史课堂学生普遍反映太枯燥，很难对历史产生兴趣。随着新课改的推出，各类学科的研究者针对不同学科的所存在的问题积极的提出解决方案。初中历史课堂主要就是太过于枯燥，研究者指出初中的历史课堂可以采取史料教学法，以达到吸引学生目光的作用，提高学生的学习兴趣。

【关键词】史料教学法 初中历史 运用分析

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0072-01

历史就是指以前发生的事情，我们从前人的社会生活中学习其中有价值的部分，所以学习历史的趣味性在于它的真实性，而史料是历史真实性最有力的证据，历史应该是非常生动有趣的，而不是传统模式教育下书本中的一条条晦涩难懂的理论。所以史料教学法应该被高效的运用到初中历史的课堂中。

一、史料教学法在初中历史课堂教学中的意义

（一）提高学生兴趣

初中的历史教育中存在的主要问题就是枯燥，学生不太感兴趣，就造成了教学质量不高的现象。所以历史教学必须以兴趣为起点，史料的运用可以在激发学生兴趣方面起到重要的作用。学生可能对于书本上密密麻麻的文字会产生排斥，如果运用真实有趣的史料来引入课堂，让学生有兴趣，这样学生就有可能带着主动的观念去学习。

（二）有利于深化扩展教材，培养学生的历史思维