高职院校导师制模式实施对策研究

孙玥　罗秋菊　吕智超　杨潇　孙学奇

摘要：导师制模式是高职院校培养人才、提高就业的有效方法，是实现全程育人、全方位育人的重要举措。本文分析了高职院校学生管理模式的现状与特点，指出了目前高等职业教育存在的问题，进行了导师制实施的可行性分析，提出了高职院校实施导师制的对策和建议。

关键词：导师制模式；教学改革；对策

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.003

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2018）08—0009—04

一、引言

高等职业教育经过60多年的发展，已经成为我国教育事业的重要组成部分和高等教育的有力补充，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。但是，随着经济的快速发展和社会的不断进步，高等职业教育在教学质量等方面面临着一系列问题：一是教学质量呈现逐步下滑趋势。由于招生规模的迅速扩张、学校基础设施相对不够完善、师资力量也不够雄厚，现存的教学模式又难以对所有学生实现有针对性地教育和引导，教学质量下降。二是教学矛盾日益凸出。由于学生入学门槛较低，学生基础较差，学习兴趣与学习能力不高，学生整体素质偏低，造成教学中的矛盾突出。三是毕业生就业面临一定困难。目前的管理模式导致毕业生素质一般，无法满足企业对技能型人才的需求，导致就业存在一定的问题。

如何解决以上问题，实施高职教育学生管理模式的改革和创新，培养出适应企业需要的高职学生成为了中国高等职业教育研究的热点。……