初中音乐教育在农村的教学现状及对策分析

胡容

摘 要：音乐是一门艺术，是能够良好的提升我们生活品质的内容，音乐不光是在我们的生活中发挥着巨大的作用，在教学领域的学生们的学习中同样占有重要的位置。在一些农村地区由于受到经济条件以及时代的落后的影响，音乐在教学中存在着种种的弊端与困境，这些困境阻碍着学生们进行更好的发展。那么本文我便针对农村的初中音乐教学现状做出一些分析，并提出了几点提高农村音乐教学效率的策略。

关键词：初中音乐；农村；教学现状及对策

如今素质教育已经成为了时代发展的一个潮流，音乐教育作为素质教育中的一个提升学生们综合能力的重要的组成部分，受到各界人士的高度重视。音乐教育是基础教育中的一个必修的课程，充分的體现了其审美价值能力，社会交往能力，文化传承能力等等。在农村的初中音乐教学中，目前还存在着一些比较突出的问题，比如教师的教法落后，观念陈旧，设备不足，师资力量短缺等等，为了能够更好的促进农村学生更好的发展，必须对这些进行及时的改进。

一、农村初中音乐教学现状

（一）教学观念陈旧，学生与教师对音乐都不重视

如今所有的教学中都严重受到应试教育的影响较大，很多学校与教师在教学中对于学生们艺术能力以及创新能力等等的发展并不给予重视，认为只有那些考试中会考察的学科才是最重要的，提升学习成绩是教师教学的唯一目的，这一观念在农村学校中更为严重，很多农村的校长都会认为农村孩子要想有更好的发展就必须有一个好的成绩，对于一些像音乐一样的副科则不必去花费太多的时间。很多农村学校设有音乐课，但是其设立也都只是冲样子，为了给一些教育部门检查的时候有所交代，但是实际上音乐课只是流于一种形式，虽然课表上有音乐课，但是却被很多的主科的教师所占用，尤其是在一些期中期末的关键时刻，学生们本来就压力重重，但这些进行放松的课程被教师们全部占用，本就少的可怜的音乐课，被占用的所剩无几。

（二）教学经费不足，教学设备单一，方法单调

我们国家对于教育领域的投资一直是比较匮乏，仅仅有限的一些资金也都会首先考虑投资到一些城市里面的重点学校，对于一些原本就弱势的农村学校根本无暇顾及。近些年来我国逐渐的重视到了这一问题，对于农村的资金投入也会相应的增加一些，但是我国农村的学校数量比较多，一些有限的资金投入到农村学校中后，每一个学校所得的资金也不会有很多，仅有的一些资金也都大多数投入到校舍的建盖，实验室的改进，以及投入到一些主要科目的相关资料当中，根本不会有多余的资金投入到音乐这门学科的相应各种各样的器材当中，所以导致目前农村学校中的音乐器材相当缺乏，甚至有些学校根本就没有相应的音乐器材，在音乐课上也只能够是通过仅有的教材或者教师所了解的音乐内容给大家进行教学，整体教学质量比较低。

二、解决的策略

（一）端正教师与学生们的思想，改变传统教学策略

对于音乐教师来说，首先要端正自己对于音乐的思想，只有教师自己对于音乐达到一定重视，才能够取得学生们的信任，让学生们也跟着教师一起对音乐这门学科提起足够的兴趣，让学生们意识到音乐素养已经成为了社会上和教学领域中的一个需要学生具备的基本的素养，他能够良好的提高一个人的精神动力，让一个人感觉到生活的充实，通过对于音乐的良好的学习，能够扩大自己的音乐视野以及对于音乐的一个良好的感受能力，更好的去感受美。为此，教师还要给学生们创造一个良好的兴趣环境，在教学中，将音乐课堂充满欢快的色彩，让学生们能够感到心情愉悦。那么教师可以在课堂上利用多种多样的有个性的做法进行教学。比如在识谱子的的教学课堂当中，如果单一的让学生们去进行枯燥的谱面的学习，那么学生定会感觉枯燥无味，但是教师可以让学生们选择一首自己喜欢的歌，然后让学生们根据自己掌握的曲调去像唱词一样的唱谱，那么既降低了教学的难度，更有效的提高学生们学习的兴趣。

（二）加强基础的一些设备，利用多媒体进行教学

对于农村来说，要想将一些有限的资金利用在音乐这门学科上几乎是不太可能的，因为对于农村来说，需要进行改进的事情太多，要想加一些比较昂贵的音乐器材，也是不太实际的，但是我们可以多增加建设一些多媒体等这样的通用的教学工具，多媒体这一先进的教学工具不仅仅能够在音乐这门课堂上得到有效的运用，在其他的一些主要的学科当中也能够得到有效的使用。有了多媒体，教师可以在课堂上给学生们播放各种各样的音乐，能够了解各种音乐的背景，还能够播放一些视频，增加课堂的时效性，不仅解决的资金短缺的问题，更有效的提高学生们学习的兴趣。比如在《新疆之春》的这首歌曲的教学中，教师便可以利用多媒体来首先给学生们介绍一下新疆的春天的景色，展示一下各种各样的图片，然后在用多媒体的音频的形式给学生们播放一下《新疆之春》的这首歌曲的原唱，让大家来看着多媒体来跟随着原唱进行学习，这样便通过多媒体有效的弥补了由于资金缺乏而无法有效的达到教学目的的缺陷。

以上便是我提出的几点农村初中音乐教学中存在的问题与解决的策略。

参考文献

[1]龙山.中国农村教育教育问题研究[M].福建教育出版社，2001

[2]朱玉江.苏北农村中学教育现状调查[J]盐城师范学院学报，2007，（10）

（作者单位：四川省资阳市雁江区丹山镇裕通九义校）