高中生物教育教学课程中培养学生自主学习能力的对策分析

薛智娥

摘 要：在新课改的要求下，教师不仅要教授学生学习知识的能力，还要培养学生自主学习的能力。而仅仅靠高中生物课堂上教师教授的内容，学生所学到的知识都是有限的，扩宽学生知识层面，最有效的方式就是使学生能够自主学习。通过自主学习，学生们能够通过自己所喜欢的方式，获得更加丰富的知识内容，有效地提高学生对高中生物的学习兴趣。因此，培养学生的自主学习能力，是当前高中生物教育教学的研究方向。

关键词：高中生物；教育教学课程；自主学习能力；培养；对策

在高中生物课程的学习中，学生要想获得更多的知识，就要学会独立思考，主动学习，在实践活动中培养自己的学习能力。教师在高中生物教育教学中，要有目的地培养学生的积极性、独立性和主动性，并在课堂教学中给予学生充分的主动权，并且适当地布置课堂作业，为学生预留出重组的自我学习实践，营造学生自主学习的氛围，使学生的自主能力得到充分发挥。

一、学生的自主学习能力受多种因素影响

1.教师的课堂教学过渡依赖于教材

在新课改的大环境下，仍有部分教师在高中生物课堂教学中只按照课本内容，照本宣科，课堂教学内容不能够得到有效的扩展，极大程度地限制了学生的想象和学习空间。当学生在课堂上探讨问题时，教师对于学生天马行空的思考进行否定，只会给出学生符合教材标准的答案，久而久之，学生就会丧失自主思考和自主探索的兴趣，也降低了课堂的学习效率。……