讲好中国故事，育好中国灵魂

肖家芸

凝聚着新时代课程与课堂教学变革的纲领性文件——《普通高中语文课程标准（2017年版）》已于2018年1月16日正式发布。语文新《课标》，突出中华优秀传统文化，这方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分，内容更全、分量更重、要求更高。其中刚性规定：课内阅读篇目中，中国古代优秀作品应占1/2；古诗文的背诵科目，从14篇增加到了72篇。教育部有关负责人答问增加古诗文学习时强调：不是简单的知道，还要从传统文化的学习当中，汲取营养 ，真正注入中国传统文化的基因，打上中国底色。这就要求新《课标》下的高中文言课堂，不能停留于“知道”，尤其要走出当下简单注重字词句、篇章结构等细碎的文言教考套路，进入从传统文化中“汲取营养”“注入传统文化基因”，实现“打上中国底色”的成人成才教育模式。这是高中文言课堂教学的深刻变革，也是对国学教育优良传统的回归弘扬（“精义入神，以致用也”既是传统文化的哲学精神，也是国学教育的优良传统），高中语文教学教研同仁任重而道远，须有新思考新作为。

古诗文是中国传统文化最基础、最重要的载体，这些中国文字记录着中国故事，凝聚着中国智慧，铸造着中国灵魂。文字——故事——智慧——灵魂，由表及里，相辅相成。所谓“从传统文化的学习当中”，笔者认为，是从中国文字（历代经典古诗文）所记载的中国故事中学习；所谓“汲取营养”，是从中国文字和中国故事中学会中国表达和中国智慧；所谓“中国传统文化的基因”“中国底色”，是指中国灵魂，主要是“以诸子百家为代表的塑造民族精神、决定价值判断、影响思维方式、规范行为准则，对人类和世界产生重大影响的”思想文化和精神文化。……