启蒙重在“养正”

2018-11-12 03:55史万里
新课程·上旬 2018年8期
关键词:养正启蒙童真

史万里

摘 要:启蒙教育是为了培养孩子走上正道,养成良好的品德。做一名合格的启蒙者任重而道远,而保护孩子一颗童真之心至关重要。

关键词:启蒙;养正;童真

《易经》说:“蒙以养正圣功也。”意思是说,启蒙教育是为了培养孩子走上正道,这是神圣的事业。人在童蒙时期,一片天真,未染邪恶习气,如果有刚正之德的老师来发蒙,教他笃志勤学,实为人生最大幸运之事。而成功教育的入手功夫就在一个“正”字。

孩子成长过程中,首先接近的人是父母、亲人、老师,这些人负有教育孩子的权利和责任,是人生教育的启蒙者。启蒙者具有正心、正德、正见、正行,必然给孩子以正面示范作用。比如说,父母环保意识强,能随手捡起小区内的垃圾,父母的身体力行孩子看在眼里,记在心上,就会自觉形成保护环境观念。反之,孩子的不良习气,都可以从父母言行中找到影子。可以说,父母的素质是孩子优秀或顽劣的总根源。为人父母者应该深刻反思,孩子良好品质离不开自己的辛勤培养,孩子一切毛病的形成都是受自身影响的结果。正如《论语·子路》中孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此,启蒙者要不断提高自身素养,完善自我,才能承担起启蒙养正的职责。

好的师长都是引领者,就像从山脚石缝中引出涓涓细流一样,不断地启迪孩子的智慧。做一名合格的启蒙者需要多方面的能力,因此,启蒙者的教育能力提升非常重要,幼儿生理、心理、教育理念、方法等多方面知识,启蒙者都要不断地学习、学习、再学习,才能掌握,才能做到因势利导。

父母、亲人、老师在孩子启蒙教育中应怀有怎样的初心呢?答案是:保护孩子一颗童真之心是养正之关键。

孩子对世界的感觉,就如同刘姥姥对大观园的感受一样,一切都那么新奇、那么有诱惑力。他们总是怀着强烈的好奇心去探究未知领域。在童心世界,思维、想象没有边界,而对事物的态度,孩子们又坦率真诚,毫不掩饰。孩子的这些天性,也就是所谓的童真之心,会为孩子将来探索世界、融入社会提供无穷无尽的动力源泉。

童真之心既然好奇而樸实,那为什么有那么多孩子厌学,为什么有的孩子会成为不良少年呢?

我认为,首先是成人急功近利的教育理念迫使孩子“被长大”。有些家长为了让孩子“不输在起跑线上”,不考虑孩子的天赋,给孩子报各种特长班、辅导班,孩子玩耍的时间被大量挤占,孩子亲近大自然的机会被剥夺,这种不合时宜地让孩子“被长大”,不经意中拿走了孩子的童真,使孩子的童年过早结束,不仅背离了教育的初衷,也不利于孩子的身心健康发展。成人的名利思想,过早地深入孩子脑海,学习也就是为取得高分而努力,考名牌大学也就是为金钱而奋斗,一切的付出也就是为自己或父母的面子工程。那人生本有的好奇心、善良心将若存若亡,学习将成为一种负担,勤奋会是一种煎熬,一切的动力都是为了获得,童真之心从此不在。

其次,不良成长环境时刻在污染着孩子的心田。如不良网站以淫秽枪杀打斗等内容腐蚀着青少年的灵魂。用鲁迅先生的话——“救救孩子”,我想,也不是空穴来风。

孩子还在懵懂求知的状态下,父母要用自己掌握的圣贤真知灼见,来培养孩子纯真纯正纯美无邪的品质,以此来拒绝精神垃圾污染。“良师”不仅指那些关爱儿童的教师、家长,也包括那些蓬勃向上、富有智慧、能培养高尚质的书籍、影视作品。所以,保护孩子的童真之心,也是全社会的责任。

一个人纯正之心被保持得越久,他日后的生命将越新鲜,越充满活力!著名儿童文学家秦文君说,“大自然不需要早熟的果子,因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童,揣着童心的儿童样子的儿童,那才是长久的、健康的、醇美无比的。”

保护了孩子的童真之心,也就是保持了孩子的长久的学习动力,也就是保持了孩子做人和学习的根本。

再次,孩子作为学习实践活动的参与者,主动性发挥还不够充分。现代教育理论认为,孩子是学习的主体,教师是主导。实验、创设情景、讨论、合作探究等学习方式都是为了激发孩子的学习兴趣和创造精神,当童趣融入了课堂,孩子也就成为学习的主人。《易经》里说“困蒙之吝,独远实也”,就是说教育不可脱离现实,切忌好高骛远,要从当下事做起,从学习、生活小事做起,从实验实践活动做起,早期教育的意义不在于孩子学多少知识,而在于孩子参与到活动当中去,让他体验学习和劳动的快乐,培养良好的兴趣爱好,也就是不断强化孩子主动探究的心。

2017年全国学前教育宣传月主题是“游戏——点亮快乐童年。”这一提法,得到很多教育界人士的赞同,是因为有见识的教育工作者认识到,游戏是儿童的天性,游戏是儿童发展的需要,也是儿童的学习方式。所以,一些幼儿园教学小学化倾向是错误的,让三四岁孩子学语文或算术,都是拔苗助长的行为。如何选择游戏,这里面大有学问,营造和谐、健康的游戏环境,设计有利于幼儿身心发展的活动,让幼儿尽情地、自主地玩耍,幼儿就会健康成长。反之,幼儿常玩网络上一些打打杀杀的游戏,那将贻害无穷。

启蒙教育,就是让人在不知不觉中受到良好的影响,正如杜甫在诗中写的那样:“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”其寓意与启蒙者的为师之道有着异曲同工之妙。真正的蒙养就是在日常生活中潜移默化。

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