如何打破中小学衔接壁垒，提高班级管理凝聚力

孙看清 劳丽容 南宁市邕宁区中和乡那例小学 广西南宁 530000

班级充满凝聚力，才能让教师和学生同心同力，积极进取。做好班级管理是班主任不可推卸的责任，对于刚升入初中的学生而言，其不仅在知识的学习上发生了变化，更要接受新的同学、新的环境以及新的教师。在班级管理中提升班级的凝聚力，能够激励学生不断进取，在和谐的氛围中进一步学习，相互促进、相互帮助，并且健康成长，高效学习。初中新生的班级管理难点在于如何打破中小学衔接壁垒，本文对此详细探讨。

1.提升学生的归属感

在班级管理中，首先要提升学生的归属感，让学生真正融入和接受新的班级，将班级作为自己的第二个家庭，信任老师和同学。小学阶段由于学生的生理、心理发育尚处于初始阶段，教师对学生的管理更为严格，对学生的纪律、作息等都有严格的要求，旨在让学生养成良好的习惯。初中阶段，学生的身心发展都进入全新的阶段，学生的自我管理意识、自我管理能力都有所加强和提升，在班级管理中，班主任应该逐渐转换学生的角色，从约束性、规范性管理逐渐转化为自我管理，让学生感受到教师对自身的信任和认可，从而规范和约束自己，向良好的方向发展。在日常管理中，教师应该关心学生、了解学生并且尊重学生，尤其是刚升入初中的阶段，每一个学生都身处于陌生的环境中，这一阶段应该加强学生的交流和互动，让班级的学生快速熟悉起来，建立深厚的友谊关系。……