地方高校歌曲写作课程教学对策研究

朱慧 中国石油大学（华东）文学院 山东青岛 266555

《歌曲写作》是各大高等院校音乐专业必修的一门重要专业课程，通过课程学习，使学生掌握单声部及较为简单的多声部歌曲的音乐构成与写作技法，并能够广泛了解中外优秀歌曲写作的风格、体裁、创作等音乐特点，通过引导学生灵活运用作曲理论知识和技巧，开阔学生音乐思路，培养和提高学生分析和创作歌曲作品的能力，达到培养并提升学生歌曲写作能力的最终目的。

《歌曲写作》这门课程开设多年，已经形成了固定的教学模式，但就目前的情况来看仍存在不少问题。例如，课程讲授大多沿用原有的教学模式，模仿专业音乐院校的教学方法，老师一味的进行专业术语讲解，忽视了各级别音乐系学生文化程度的差异、选修方向不同、学生原有音乐知识体系不同等特性，不能高效的实现该课程开设的教学目标；教师在教学中只有理论知识传授，对歌曲写作知识进行单纯的照本宣科，这样的教学使得学生对理论知识被动接受，更谈不上主动探究；教师及学生双方对该课程目的缺乏深层的认知，仅停留在理论知识传授的层面，对歌曲写作的课程本质，以及该课程所重点培养的学生音乐创造性等根本目的认识不足等问题。那么如何调整当前《歌曲写作课程》传统的教学方法，打破地方高校音乐教学瓶颈，实质性的提升《歌曲分析与写作》课程的教学效率，已成为音乐教育界关注的重要问题。……