基于移动终端的微课制作原则及标准化设计模式研究

邓广彪　黎利辉

摘 要：在移动环境下利用微课进行碎片化学习已得到广大学生的认可，取得了较好的效果，但不同作者所开发的微课作品质量参差不齐，部分学生观看劣质微课作品后对微课的作用产生了怀疑。如何提高微课质量成为当前亟需解决的问题。为此，文章提出在移动终端下制作微课的基本原则，并给出微课制作的标准化模式，为广大移动微课开发者提供微课设计及制作的思路。

关键词：移动；微课；原则；模式

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）16-0089-03

一、引言

随着计算机技术及网络通信技术的发展，国内微课自2010年胡铁生老师提出来后，特别是2013年以来得到了迅猛发展[1]，产生了大量的优秀作品。随着全国高校微课大赛、全国微课程大赛等与微课相关大赛的举行，微课发展的黄金时间到来，把微课推上了现代化教育领域的顶峰。第四代移动通信技术（4G）的成熟及第五代移动通信技术（5G）的试运行，加上无处不在的WiFi技术，更是为使用移动终端进行微课学习提供了高速公路。在当前快节奏生活的时代，需要学习的知识越来越多，人们越来越渴望得到随时随地的泛在学习、碎片化学习及个性化学习。

在微课发展的同时，也带来了较多问题，如微课制作水平参差不齐、教学内容不实用、缺乏趣味性、不成系列等[2]，阻碍了微课的健康快速发展，让人们对微课的作用产生了怀疑。特别是在移动通信技术高速发展的今天，在移动环境下使用微课进行学习的需求越来越大，明确制作适合在移动终端使用的微课需要遵循哪些原则、具有哪些模式，是提高微课制作水平亟需解决的问题。……