小学美术教学如何“保质”

常富杰

摘 要：随着综合素质教育目标的推行，小学美术课程逐渐由过去的“附属”学科，变成了培养学生艺术素养的“主力军”——这样，美术教师就不能仅仅是教学生涂涂画画，而是要追求如何通过教学高质量地培养学生的综合素养，改革落后的教学理念和方法，努力提升和保证教学质量。

关键词：小学；美术；教学质量

新的综合素质的教育理念下，小学美术教学不再仅仅是教学生绘画，更应该注重培养学生的艺术素养，比如审美素养、人文修养、道德情感等方面的培养，所以，当前的小学美术教学，不仅要看学生是否能画出好看的美术作品，更要看学生是否发展了综合素养。但是，由于受传统教育理念以及教学方法等多方面因素的影响，美术教学的“质量”目标并没有完全有效达成。身为小学美术教师，有必要深入分析研究和实践提升新目标下的教学质量。

我认为，要想有效保证小学美术的教学质量，应从以下几个方面发力。

一、努力培养学生学习美术的兴趣

现在的小学美术教育偏重于素养培养，而传统的技能、技术教学则放在了相对次要的位置，不再以培养“小小美术家”为核心目标。这样，培养学生对美术产生兴趣，使他们愿意去学习、欣赏并建立自觉应用美术发展自己的思想情操、艺术品质的意识是培养艺术素养首先要做的工作。

小学生的学习特征与中学生、成年人不同，他们往往喜欢感性的、活跃的、新奇的学习方式。基于这样的判断，教师应该努力调整教学形式和内容去适应他们的学习特征和需求，从而调动学生的兴趣。……