“若水”课程寻途，滋润成长智慧

金海东

摘 要：三江小学与水文化有着不解之缘，学校面对教育品牌发展的时代需要，提出“水文化”治校方略。弘扬水之韵、水之德、水之志。学校把握“水文化”核心价值，营造水韵校园，开发特色课程、开展综合实践，完善管理，全力打造小学“若水”教育品牌。

关键词：水文化；寻途；成长

面对教育品牌发展的高位需求，结合学校文化传统和办学特色，学校提出“水文化”治校方略，树立“做若水品质的教育，办滋润生命成长的学校”办学理念，历任校长励精图治，二十多年来全力打造学校“水文化”教育品牌。如今，“若水”教育已然成为三江小学的一大特色。

一、水之韵，打造“若水”文化校园

校园环境是一部丰富而无声的教科书，时时向师生传递学校特有文化内涵和品质。学校团结、依靠全体师生，共建共创共享水韵“若水”校园，感知“水文化”。开展征集学校建筑物命名活动，把校园中心点的凉亭命名为若水亭。专门请书法家教师书写对联，上联是厚德致远上善美，下联是教书育人乐水净。把行政楼前的水池命名为善荷池。经全体师生头脑风暴，把四幢建筑物分别命名為思源楼、百川楼、仁智楼、登峰楼。专门设计制作了水文化主题墙，包含“文化之源”“生命之源”“思想之源”三个主题，最后提炼出学校上善若水、不争有为的校训；长流不息、柔逊臻善的校风；海纳百川、敏行养善的教风；水滴穿石、出彩踔善的学风。

开展走廊水文化布置。从大禹治水、高山流水等故事中，寻求独特的“水”之韵味，用儿童的视角创作精美的书配画作品。……