新课标下小学数学解方程教学研究

李薇

摘 要：如何才能让学生更好地掌握方程的知识是小学数学教学者普遍思考的问题。以新课改精神为指导，结合教学实际，分析了教学中普遍存在的一些问题，提出了新课标下小学数学解方程教学的一些措施和方法。实践证明，这些措施在教学中能够起到很好的作用。

关键词：解方程教学；等式的性质；四则运算

解方程的教学一直以来是小学数学教学的重点与难点。关于解方程的教学一直有不同的思路，旧课标要求小学生利用四则运算的逆运算解题，死记硬背的东西较多；新课标要求小学生利用等式的性质来解答方程，这样有利于与中学阶段解方程的方法衔接。究竟怎样的教学方法能使学生更好地理解并熟练掌握应用方程来解决问题呢？本文结合教学实际，提出了有效的解决方法。

一、新课标下对教授小学生解方程存在的问题

1.小学生思想上不习惯用方程

许多学生在初学列方程解题过程中不喜欢用方程的形式来解题，原因是他们不习惯把问题中的未知数当做是已知条件来使用，对方程的理解比较表面，容易忽略把未知数作为已知条件来列方程。

2.用等式性质方法进行教学具有局限性

新课标要求小学生利用等式的基本性质来解方程，强调从“数学建模”的角度来开展方程教学。新教材中刻意回避了和的形式。但这在实际教学中却是难以避免的，学生会根据题意列出各种不同的方程，当然也包括上述方程，此时教师应当为学生做出合理的解释并教授解决此类方程的方法。……