浅谈初中数学教学中的自主学习法

江登军

摘 要：随着课程改革的深入，自主学习的益处被越来越多教育工作者发现。本文具体阐述小组合作学习对自主学习的价值及意义，同时具体描述自主学习的实施策略。

关键词：自主学习；互动；创新

传统的初中数学课堂已经逐渐被时代淘汰，新的教学方法正在逐渐形成和被使用，自主学习对于学生的学生具有极其重要的价值，这种方法正在逐渐被教师和学生认可。

一、自主学习的意义与优势

（一）提升学生参与感，调动课堂氛围

传统的课堂，老师作为主讲人，拿着调动全班同学的“指挥棒”，老师指到哪里，同学们听到哪里，学生很少有自主权。另外，在这种教学方式下，学生的课堂参与度很低，多数老师总是像赶鸭子一样驱赶学生学习，课堂也以讲解知识为主，“填鸭式”的学习容易让学生感到疲惫。自主学习的探讨能够转换课堂的主人，使得课堂由从前的“单一主角”变为“双主角”课堂，老师和学生共同把握课堂，双方都有一定的自主权，有利于愉快、活泼的课堂氛围的形成。

（二）与数学学科的需要相契合

数学非常强调学习者的逻辑思维的重要性，逻辑思维不是靠老师一个一个字讲解得来的，而是靠学生自身实践得来的。同时我国的初中教育往往是大班授课，同一个班里，学生的数学水平差距很大，教师要同时关照到较拔尖的同学和学习能力较弱的同学几乎是不可能的，因此，教师只能够按照班级的平均水平来决定自己要讲解哪一种解题思路和方法，这就导致较拔尖的同学知识吸收太少，学习能力稍弱的同学跟不上老师的步伐。……