激趣、引导、提高

摘 要：学习英语的启蒙阶段就是对小学英语的学习，因此，在这一阶段英语教师要采取适当的方法激发、引导和提高学生学习英语的兴趣，让学生在这个阶段打下坚实的英语学习基础。主要对我国当前小学英语写作教学现状进行分析，并针对其现状设计激趣、引导、提高小学英语写作教学的步骤。希望对我国小学英语写作教学有所帮助。

关键词：英语写作；教学现状；教学步骤

小学英语教师要进行三个步骤的设计，以此来对小学生英语写作能力进行培养，第一个步骤是激趣，意思是通过一些教学手段激发学生对英语写作的兴趣；第二个步骤为引导，引导学生明确对英语写作的看法和目的；第三个步骤为提高，就是在完成前两个步骤的基础上提高小学生的英语写作能力。

一、我国小学英语写作教学现状

在当前我国小学英语教学中，英语写作在考试中所占的比例仅为10%左右，小学英语教师也因此不注重对学生进行英语写作的教学，小学英语教师更加注重对字母和单词的教学，对英语写作教学的重要性往往视而不见。小学生由于年纪较小且生性活泼，因此在进行英语学习时，对一些英文歌曲和表演很感兴趣，却不喜欢枯燥乏味的英语写作，这也是导致小学英语教师忽视对小学生进行英语写作教学的原因之一。其次，小学英语教师对英语写作没有明确的教学目标，在课上英语教师基本不会给学生布置英语写……