学本课堂 扎实有效

许玲平

摘 要：小学品德课中，致力于“学本课堂”，提高学习效力。在实践教学中，重视课前预习，提升学生学习能力；挖掘身边资源，激发学生学习兴趣；精心组织活动，促进学生主动学习。

关键词：学本课堂；有效；预学；活动

学本课堂是指以学生主体、学习本位、学科本色、促进师生共同成长为特点的课堂，它着眼于学生核心素养的发展，特别强调学生新学习能力的培养，尤其是自主学习能力、合作讨论能力、展示对话能力等，给学生提供了最大限度施展这些新学习能力的机会和空间。而品德与社会是一门强调有活动性、开放性、生活性的课程，课程的设计与实施要联系学生的生活实际，要让学生在生活实践中发现问题和解决问题，并且在丰富多彩的活动中认识自己、发展自己。因此，在小学品德课中，开展学本课堂，并能提高学生的学习效率。下面，笔者结合“56个名族是一家”课例，谈谈自己的几点想法：

一、重视课前预学，提升学生学习能力

在“56个民族是一家”的品德课教学中，把班级所有学生分为六大组，分别为文学组、服饰组、发明组、书画艺术组、人物传说组、建筑艺术组。并且为每一小组设计预学单，每组都有一组必做题目和两组选做题目。必做题目分别是，文学组：收集古代汉族的文学著作简介；服饰组：收集少数民族服饰特点；发明组：收集古代汉族发明成果简介；书画艺术组：收集古代汉族名家書画简介；人物传说组：收集少数民族杰出人物或神话故事简介；……