人本主义视野下的高校思政理论课教育

张志伟

摘 要 以人为本是科学发展观的实质，也是人本主义教育思想的一个集中体现，高校的思政理论课教育必须体现以人为本的理念。本文介绍了人本主义视野下高校的思政理论教育的具体内容，以及教育中存在的问题，提出在人本主义视野下开展思政理论课教育的具体途径。

关键词 高校 思政理论课 人本主义

高校思政理论课是对大学生进行思想政治教育的主要阵地，发挥着育人主渠道的作用，只有坚持人本主义原则，时时贯彻以人为本的教育理念，才能提高思政理论课教育的实效性。当前，高校思政理论课应该更多地体现以人为本的理念，将以人为本作为高校思政理论课教育的核心，树立人本主义的教育价值观，在思政理论课教育中体现人的价值和意义，对我国高校的思政教育工作体系进行完善。

1 人本主义的内涵及其特点

人本主義心理学对完整的人进行探讨，强调不能把人分割成为认知、行为等从属方面。人本主义教育思想兴起于上世纪六七十年代的美国，提倡以学生为中心的教育，通过教育来发挥学习者的潜能和主体性，培养良好的师生关系，教师应该扮演促进者和激励者的角色，提倡学生的自我评价和创造性学习。[1]

人本主义教育思想具有以下几个方面的特点：（1）人文主义的教育教学目标在于使学生成为一个完善的人，具有灵活的适应能力，能够学会如何完成自我实现，通过发展正确的自我概念来形成个体完整的人格。……