基于提高小学数学课堂教学实效性的探索与实践

薛六山

摘 要：随着基础教育改革的不断推进，新课程标准的全面实施与深化，如何提高课堂教学的实效性，成为摆在广大教育工作者面前的一项重要课题，同时也是一线教师的不懈追求。而小学数学作为一门具有较强逻辑性的综合学科，其教学活动的开展，必须以学生的认知水平、活跃的思维能力以及理性分析为前提，建构新型的小学数学教学环境，才能有效增强小学数学的课堂教学效果。为此，在教学活动的开展中，老师必须掌握各种有效的教学方法和技巧，为学生创设有利的学习环境，使学生的学习兴趣被充分地激发出来，加强对学生的引导，有效地进行思维训练，形成系统知识体系，在动手实践中，感受数学学习带来的无穷乐趣，切实提高小学数学课堂教学的实效性。

关键词：小学；数学；课堂教学；实效性

为了实现小学数学课堂实效性的全面提升，在实际教学中，应当为学生打造一个有利的学习平台，激发学生的学习兴趣，使学生充分地参与其中，进行交流互动、合作探究，发现问题，解决问题，拓展学生的思维，提升其数学解题能力，让学生更加深入地了解数学，体验数学，感受数学学习的魅力，使学生的数学能力获得全面发展，真正实现小学数学教学的实效性。

一、紧密联系现实生活，优化整合教材内容

小学数学是小学阶段一门重要的基础课程，有其独特的知识架构和体系，数学知识源于生活，与现实生活存在非常紧密的联系，是人们在长期的实践活动中，不断研究分析与推理，通过充分论证下形成的一种认识，这种知识的逻辑性很强，同时具有明显的抽象性特点。……