小动作 大收获

黄乐央

摘 要：如何促进学生作文能力的发展，除了阅读积累、方法指导等相关因素的讲究以外，作文评价的方法的科学及有效性是一个值得语文教学工作者研究的课题。传统的评价往往是教师的一家之言，学生很少能参与其中——生生互评的方式就是突破传统评价方式的有效方法与途径。它不仅能激发学生参与学习的主动性，更能在互评中取长补短，互相借鉴、学习，促进写作能力的提升，对于学生的写作能力起到积极的作用。

关键词：小学；语文习作教学；生生互评；能力；提升方法

小学阶段的语文教育中，学好作文对小学生发展的重要性是毋庸赘述的——学生作文能力的高低是学生语文能力强弱及素养深浅的重要标准之一。

一、作文批改中的生生互评

生生互评就是指学生之间相互批改评价，是一种新的学习方法，活动过程由教师指导进行。这种新的学习方法让学生能够在互相批改的过程中发现自己的不足，学习别人的长处，并且能够在作文批改的过程中锻炼自己的思维能力。学生之间的互相评价能够激发学生的主动性，让学生从中得到学习的乐趣，在交流的过程中也能增加学生的知识储备。

二、学生互评的组织形式

在学生互批的活动中，可以采取互帮小组的形式，通过小组的形式帮助能力较弱的學生。在每个小组的作文评价工作结束后，每位同学都要针对批改结果进行发言，在这一过程中，有很多学生由于紧张组织不好语言，不愿意积极参与交流；……