试析激活初中道德与法制课堂的方法与途径

■秦绪强／日照市岚山区巨峰镇初级中学

初中时期是学生行为规范以及道德修养养成的重要时期，对于学生来讲课堂的教学方面需要制定更加规范化的方法，结合学生的特点制定相应的管理规范，提升课堂的教学质量。德与法制课堂作为教学中的重要方面，以往的课堂教学中对这方面是较为忽视的，随着我国课程改革力度的加大，对于该方面的课程进行了一定的延伸，使得课堂的整体教学取得了一定的进展，但是其中还是存在一些不足，因此需要掌握更加科学化的教学方法，激活初中道德与法制课堂，对现有的教学方法进行创新，提升教学整体质量。

一、初中初中道德与法制课堂存在的问题

（一）专业知识匮乏

初中进行道德与法制教学中，教师基本素养不高，道德知识以及法律意识滞后，教学方法也比较落后，不能结合教学进行转化，也无法与时代相结合，整体教学方法保守，无法激发学生学习兴趣。并且在实际教学中未关注学生自主学习能力，教学重点在理论知识掌握方面，无法体现道德与法制教学的时代意义，更加无法培养学生的法制精神，整体教学效果不理想。

（二）课程重视不足

道德与法制教学需要结合实践以及不同的教学方法，但是目前应试教育条件下学生主要精力放在文化课学习上，对学习的积极性不足。并且学校对于课程的安排未重视道德与法制德育教学，课程在初中整体课程安排中占据较小比例，这样的现实问题使学生思想以及认识出现偏差，认为成绩才是最重要的，教学效果不理想。……