思想政治理论教育中的操作主义问题及方法论出路分析

■毛娅萍／云南省昆明冶金高等专科学校马克思主义学院

在不同的学习阶段，开展思想政治理论教育至关重要，尤其是高等教育中的的思想政治教育能有效提高学生的综合素质、健全人格，培养良好的到的情怀，引导学生树立远大的政治抱负，共同为实现中国梦而不懈努力。现阶段的思想政治理论教育中仍存在说教主义、演绎中心主义等操作主义问题，阻碍了思想政治理论教育部分功能的实现，阻碍了学生的全面发展。接下来，谈谈对思想政治理论教育中的操作主义问题及方法论的几点思考。

一、高度重视原型理论与模型理论教学

原型理论，指对特定人类生存处境中的问题做总体反思和阐释所形成的最初理论形态；模型理论，指对原型理论予以系统化、规范化的解释。

高校在开展思想政治理论教育过程中，要高度重视对原型理论和模型理论进行层分教学与研究，还原理论原型的实践维度、问题环节及社会主体超越问题与困境的自为潜力，旨在培养学生的现实情怀、道德责任与使命意识。在教学过程中，教师应注意指导学生深入研读教材内容，探究原著文本发生的思想意图、社会诉求、叙事旨趣的主体归属等等。学生研读原著的过程，就是深挖原著理论起因、精神实质、理论救赎的过程。虽然在短短的几课时内无法让学生系统、完整地研读完所有的原著，但是，在整个研读过程中，能有效培养学生探索真理、加强实践的良好行为习惯，有效防止教学出现知识本位主义、演绎中心主义、说教中心主义的误区，从而有效实现思想政治教育育人的目标。……