对高中信息技术Flash教学的探究

曹俊杰

摘 要：Flash主要的目的在于培养学生的实际动手能力和思维创造力，针对flash教学内容进行探究，从素材、兴趣、教学方法以及教学评价这四个维度进行分析，从而有效促进我国高中信息技术课程的发展与改进。

关键词：Flash动画；创新能力；高中信息技术

Flash的艺术性较强，同时还具有很强的创造性，在进行内容绘制和多媒体制作的过程当中，都会广泛地运用到Flash。学习该门课程需要具备极大的创作性，同时能有效激发学生的创造性思维和想象力，培养学生的独立创作能力。

一、针对实际学习情况，选择合理教学素材

在教学当中，课本教材《多媒体技术应用》对于Flash的内容介绍较为简单，只关注基本的概念解释，以及对菜单和工具的相关讲解。学生在实际运用软件制作Flash作品的过程中，往往会遇到一些细节性的操作问题，这些问题在书本中难以找到答案，在操作的时候会感到无所适从，不知道接下来怎么做，导致学习效果较差。同时，部分学生的文化基础较差，对于一些难度较大的教材不能很好地理解。因此，针对这些问题，在实际的教学中，应当选择那些简单易学、容易上手操作、循序渐进的教材。同时，在实际的运用当中，还需要根据学生的实际情况，选择适合学生的教学内容，改变上课内容的顺序，删除相关的复杂内容，综合教学实际情况增加案例和讲解。

二、营造良好创新环境，激发学生学习兴趣

在学习方面，兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，能够帮助学生有效提高自身的整体素质，明确学习意义，激发学生的学习动力。……