接受美学视角下的《冰川时代》

王丹丹

(郑州大学西亚斯国际学院 外语学院，河南 郑州 451000)

《冰川时代》系列可以被认为是蓝天工作室最为重要的系列动画。当卡洛斯·萨尔达尼亚和克里斯·韦奇推出小试锋芒的《冰川时代》(

Ice

Age

，2002)时，电影就获得了成功。在此基础上，蓝天工作室在后来的14年中，一共推出了5部《冰川时代》。其间虽然经历了电影主创的更换，但是每一部电影在票房与口碑上取得的傲人成绩却是稳定的。《冰川时代》不仅是蓝天工作室这一动画新锐在迪士尼、皮克斯这样的大牌动画工场之间异军突起的品牌，也已经成为广大各个年龄段观众心中的情结。应该说，《冰川时代》之所以能够获得观众长时间的、持续的追捧，是与其对观众审美趣味的重视密不可分的。对于《冰川时代》，我们有理由从接受美学的角度来对其进行探讨，从而为中国动画产业的发展获取经验。

一、期待视野与作为系列的《冰川时代》

动画长片系列很容易出现后继无力的现象，迪士尼很少拍摄续集，而皮克斯、梦工厂等动画巨头往往将系列控制在2～4部之内，如《海底总动员》(

Finding

Nemo

)、《功夫熊猫》(

Kung

Fu

Panda

)系列等。在这种情况下，《冰川时代》之所以能够成为一个多达5部的系列，可以说是其深谙观众的期待视野的结果。

期待视野最早由卡尔·波普尔和卡尔曼·海姆提出，而姚斯则在伽达默尔“视野交融”和J.皮亚杰的认识论影响下，将其运用进接受美学的领域中，用来形容接受者在接受一部作品之前的先在理解。在《冰川时代》获得了空前好评之后，萨尔达尼亚独自执导了《冰川时代2：融冰之灾》(2006)。此时对于《冰川时代2》的预期观众而言，第一部的巨大影响必然使其不致陷入信息真空，在冰川时代进行冒险的曼弗瑞德、迭戈和希德三兄弟就是观众掌握记忆或印象的，它们也导致观众的某种情感态度。因此，在《冰川时代2》中，尽管冒险的目的和具体经历改变了，但是冒险这条主线以及人物关系本身是没有变化的。

延续着《冰川时代2》带来的新的人际关系(曼弗瑞德结婚生子)，萨尔达尼亚又和麦克·特米尔共同完成了《冰川时代3》(2009)，此时依然有新的角色加入，如浪漫而孤独的巴克等，人物也面临新的烦恼，如迭戈感觉自己正在被流逝的时光磨钝爪牙等，但就冒险和人物在冒险中的相亲相爱这一点上依然迎合着观众的审美经验。

之后，萨尔达尼亚就离开了该系列的创作，而特米尔分别和史蒂夫·马蒂诺以及加仑·T.楚联合执导了《冰川时代4：大陆漂移》(2012)以及《冰川时代5：星际碰撞》(2016)。只要与之前的三部文本相对照就不难发现，无论冒险本身呈现出怎样的崭新面目，主人公是在海上漂流抑或是遭遇太空来的彗星，这个特殊家庭因为意外而离散，并最终实现团聚的审美方向是没有改变的，电影是在满足观众期待视野的基础上，再对其进行超越。

而《冰川时代》的终结同样是考虑了期待视野的结果。在《冰川时代5》中，电影依然延续了前几部的温情和幽默路线，包括以松鼠来引发剧情的叙事套路。但是不可否认的是，三兄弟的家族已经在5部电影之中由于新成员的加入而越来越庞大，三兄弟也面临着不可避免的老龄化，这对于电影继续上演三兄弟的冒险传奇而言是不利的。根据传统美国动画长片的习惯，与《狮子王2：辛巴的荣耀》(

The

Lion

King

2:

Simba

’

s

Pride

，1998)等类似的，电影便无可避免地向着家庭喜剧的方向发展，以亲子之间的感情和代际矛盾来充实剧情。尽管电影进行这一转向亦可以视作一条出路，但是这多少已经违背了《冰川时代》最早带给观众的审美期待而无法保证《冰川时代》作为“品牌”的纯正性，蓝天工作室也正是看到了这个系列的疲态，于是果断决定停止了继续拍摄，因此在《冰川时代5》之后，整个系列也就宣告谢幕。

二、人物塑造与审美认同

在电影的审美接受活动中，直观展现在观众面前的，活生生的人物对于观众对叙事的接受有着直接的影响。相对于文学艺术而言，在电影的视听效果刺激下，观众能迅速对人物建立起钦慕、同情或否定等诸多情绪。而在人物形象的塑造上，《冰川时代》则充分考虑到了观众的审美认同。

这种考虑主要体现在两方面：一是在外形设计上，蓝天工作室既根据史前时代生物的原型进行并不违背科学的创作，同时又充分利用3D技术，为人物形象赋予可爱的变形，如对于真实的猛犸象，单纯从外表上看，观众其实难以区分其性别，而电影则给艾丽这头母猛犸象增添了有着忽闪的长睫毛的大眼睛，以和公猛犸象曼弗瑞德区分开来；又如它的两个负鼠弟弟，也相对于原型而言在毛发和水汪汪的大眼睛上进行了加强，这些都激发了观众对主人公的怜惜、喜爱之情，拉近了动物与观众之间的距离。二则是在赋予动物性格、行为时，充分对其拟人化和夸张化，消弭观众与动物之间在心理认同上的隔阂，这一点是至关重要的。

姚斯曾经受弗莱在《批评的解剖》之中提出的“五大英雄类型”的影响，而在他的《审美经验与文学解释学》中提出了与之对应的五大互动模式，在这五大模式中，接受者和创作者之间的审美认同得以建立。其中一种就是联想认同模式。即“通过在某一喜剧行为的封闭想象的世界里充当某一角色而十分清楚地实现自身的那种审美行为。应该指出，这里的戏剧行为不是指为观众所作的表演，因为扮演者的联想式认同消除了扮演者和观看者、演员和观众的划分”。在姚斯的理论中，接受者原本在审美接受中的地位是被动的，但是由于联想认同模式，接受者能够放弃自己的个人立场，获得一种主动的地位。在《冰川时代》中，三兄弟中希德油嘴滑舌、玩世不恭，先是为了一株太阳花而得罪了犀牛兄弟，然后又赖上了曼弗瑞德，处处狐假虎威，惹祸生事，还喜欢在大家都急着迁徙的时候去找其他漂亮的女树懒。正是因为希德的种种性格缺点，导致每一年的大移民都没有家人通知它，它成为一个厚颜无耻的被遗弃者，但是在面对人类小孩时，希德却又迸发出了一种连曼弗瑞德都没有的同情心和责任感，也正是这样的心态导致希德在《冰川时代3》中“母性”大发而偷走了三个霸王龙蛋并抚养起了小霸王龙。在《冰川时代2》中，又是希德教会了迭戈游泳。正如曼弗瑞德和迭戈都承认的，是有了最弱小、缺点最多的希德，大家才能聚在一起成为一个古怪但彼此关爱的大家庭。懒惰、好色、说话油腔滑调，但是在大是大非之前始终重视家人利益的希德是很容易跟观众之间建立起联想式认同的。当观众在跟随着希德的脚步前进时，实际上也开始对影片进行一种积极的参与。让电影像姚斯所指出的，恢复了一种艺术本应有的作为游戏的地位。由于希德虽然说话办事从来不靠谱，但是却总是能一帆风顺，尤其是在曼弗瑞德和迭戈两个大动物的保护下，希德除了在《冰川时代3》中被霸王龙妈妈掳走，让兄弟们虚惊一场外，几乎没有受到过伤害，观众在对它进行联想式认同时，就进入了一种寻找自由，寻求欢乐的境遇。

又如《冰川时代2》中出现的母猛犸象艾丽，由于被负鼠养大，艾丽一直认为自己也是一只负鼠，甚至不顾自己和两位负鼠弟弟的体形差异而坚持爬树、钻墙角，像它们一样倒挂在树上睡觉等，让一心追求艾丽以繁衍种族的曼弗瑞德哭笑不得。这种在身份认同上的偏差无疑体现的是电影主创对于非主流人群的关注，艾丽的问题也代表了观众在现实生活中遭遇的种种苦难或困扰。而最终艾丽能够正视自己猛犸象的身份，并且和曼弗瑞德终成眷属，这种对个人生命障碍的跨越也是能够慰藉观众心灵的。在一个个优缺点兼而有之，但最终都能拥有较为完满结局的人物身上，观众自然而然地沉浸于审美活动之中，实现尽情的欢乐。

三、情感符码与社会主题

对朋友、亲人甚至是整个种群的爱和个人成长是《冰川时代》系列中最重要的情感符码。也正是这种种情感符码的加入使得一次又一次的冒险具备了表述的可能。在传递这些情感的同时，电影善恶是非的价值尺度也是十分鲜明的，电影所想宣教的社会主题也得以被跨越不同年龄层的观众所接受。

(一)生态主义

生态主义是《冰川时代》中的重要主题。电影在科普关于冰川时代的种种知识，如动物的种类、动物的生存习惯等的同时，也赋予动物人类社会的种种特征，颠倒或模糊原本性质确定的事物(如动物们说“人类才不会说话”，而电影中的人类确实没有用语言进行过交流)，最终唤起观众的生态保护意识。

从科学的角度来说，冰川时代如猛犸象、雕齿兽等大型动物的灭绝，是与晚期智人的活动密不可分的。电影也承认了这一点，在曼弗瑞德面对壁画产生的悲伤回忆中，自己之所以成为一只独来独往的猛犸象，正是因为自己的父母为人类围猎所杀死。从这个角度来说，人类和电影的主人公无疑是处于对立位置的天敌。这就造成了观众在情感认同上的撕裂，观众在电影的叙事中早已对曼弗瑞德、迭戈等建立起了情感，但作为人类的观众无论如何也难以接受迭戈等剑齿虎吃掉人类婴儿的结局。因此，在《冰川时代》中实现了人类和动物之间的和解，剧情的主线便是曼弗瑞德和希德、迭戈一起护送人类小婴儿去到他的父亲身边。而当三兄弟历经磨难，终于将小婴儿带给人类时，原本怒意勃发的人类也纷纷放下了自己手中的标枪等武器。甚至迭戈等对于小婴儿还寄托了一种希望，那就是他长大以后能够不再猎杀像自己一样的动物。尽管这是违背远古时期生物种群之间的关系的，却是符合观众的接受心理的。又如在《冰川时代2》中，动物们曾经开玩笑说它们期待的是“全球变暖”，然而这正是当下的重要生态问题之一。而气候变暖导致的大洪水也给观众带来了震撼。主人公的遭遇与观众形成这样一种互动：观众从主人公的困厄联系到了自身的社会生活与切身利益，从而被激发起保护环境、保护物种多样性和阻止全球变暖的思想。

(二)亲情与友情

实现个体与个体，乃至族群与族群之间的和睦相处，最终实现整体社会生态的稳定，这是《冰川时代》的另一个主题。在整个系列一开始，曼弗瑞德被认为是“世界上最后一头猛犸象”而踽踽独行，希德不为同类所喜爱，迭戈则在剑齿虎群体中处境尴尬并最终被驱逐，三个孤独者结成了一个新的“群”开始了互相扶持的生活，并且迎来了新成员的加入。如原来一直絮絮叨叨，对曼弗瑞德充满敌意的负鼠兄弟，最终也成为三兄弟的家人。动物在生物性需要之外，又被赋予了属于人类的复杂心理体验和如舍己为人等精神境界，最终给观众以愉悦而又能在道德上有所提升的审美经验。

蓝天工作室推出的5部《冰川时代》，给观众带来了无数欢乐与感动，能够在满足低龄观众诉求的同时，又为成人观众提供乐于为之消费的亮点。这一系列在大众娱乐时代始终以“合家欢”的面目屹立不倒，可以说，是动画系列电影在接受美学中的成功范例。