情境教学法在中职计算机基础教学中的 应用分析

毛欣欣

摘 要：近几年，随着科学技术的进步，计算机作为人们生活和工作的重要工具，被广泛应用。在网络科技快速发展的时代，人们对计算机的应用需求只会增加，不会减少，培养专业计算机人才被各界人士重视。一些学校不断开发计算机教育理念，将情景教学法应用到计算机教学中去，取得显著效果。本文就情境教学法在中职计算机基础教学中的应用进行探讨。

关键词：情境教学法 中职 计算机基础教学

社会不断进步，人们对科技需求增加，对教育的重视不断加深。特别是当前教育改革的推进中，情境教学法被视为一种新型教育模式，凭借自己独有的优势，被教育人员钟爱。当然，中职教学中对于此方法的应用也较为常见。

一、关于情境教学法的分析

1. 概念分析

所谓情境教学法，就是在实际教学中，教育者通过设置各种实践性的模拟教学情境，在课堂上营造轻松真实的课堂气氛，吸引学生进入设置的教学情境，进行主动观察思考，参与课堂教学中来，形成互动活跃的教学课堂，是一种有效提升学生学习效果的方法。

2. 特点分析

情境教学法与其他教学方法不同。它主要是围绕教学内容，结合生活实际创设教学情境。此种教育方法有助于学生学习思维和实践能力的提升。

（1）具有创造性。情境教学法具有极大的创造性，是教育者根据教学内容，创设新颖的教学情境，学生能够积极参与其中，能够引起学生学习的兴趣和热情，提升学生自主观察，提出问题、分析问题的能力，对学生的大脑进行促进和开发，创造性突出。……