国学素养在语文教学中的培养

游胜花

摘 要 《小学语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特點。”由此可见，小学语文对新一代传承和发展传统文化起着重要作用。教育的本质是育人。教育的过程是文化的传承。那么，小学语文教师如何将中国传统文化的精华渗透于教学之中呢？又如何培养学生的国学素养呢？结合多年 的教学经验和心得，提出一些点滴做法。

关键词 国学素养 语文教学

1经典诵读，丰富学生的人文底蕴

在小学语文教学中诵读国学经典，不仅能增强学生对国学的理解与认识，而且能丰富学生的人文底蕴。教师将国学经典结合语文教学，对学生的语文学习起着良好的推动作用，有助于拓展学生的知识面，积淀语感，提升语文素养。小学阶段是学生记忆力的黄金时期，心灵最清澈的年龄阶段，在这个阶段学生的记忆力占有一定的优势，教师在此阶段引导学生诵读国学经典，不仅能培养学生的语感，还可以开发智力，提高记忆力，陶冶情操、树立远大的志向和抱负，提高修养和气质，培养高尚的道德。而且还能使学生更好的领悟诗文中所表达的情感，以及诗文中的意境。例如，在教学中教师引导学生诵读唐宋诗词，如，李白的《静夜思》，让学生体会作者思念故乡时的情感。又如广为流传的《三字经》，其用典多、知识性强的特点，蕴含着积极向上的精神。学生诵读之后，不仅有效提高了生字量，继承了中华民族的传统文化，提升了学生的语文素养及道德修养，而且使培养了学生良好的学习心态，形成正确的人生观念。……