“一二三四”型高校三全育人工作模式与机制探索

郭聪如

摘要：“三全育人”理念的提出，是贯彻落实全国思想政治工作会议精神的必然要求。本文以内蒙古科技大学为例，提出构建“一二三四”型高校全员、全方位、全过程育人的工作模式和机制，以培育大学生社会主义核心价值观为一个核心任务，依托两个平台，三大抓手，分四个阶段为学生打造一个开放、全面、积极向上的育人环境，将立德树人的根本任务落到实处。

关键词：社会主义核心价值观；高校；三全育人；内蒙古科技大学

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：教育要坚持以人为本，坚持德育为先。党的十九大报告明确指出要落实立德树人的根本任务。习近平总书记在“五四”北京大学师生座谈会上和“教师节”北京师范大学师生座谈会等多次讲话中，对青年学生提出树立和践行社会主义核心价值观的要求。高校如何实现“立德树人”的育人任务，把青年学生培养成有理想、有本领、有担当的社会主义事业建设者和接班人，已成为当今时代的育人课题。

“三全育人”就是把育人工作贯穿于高校各项工作中，形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的良好格局。本文以内蒙古科技大学为例，提出构建“一二三四”型高校三全育人的工作模式和機制。“一”指“一个根本”，即以培养青年学生树立和践行社会主义核心价值观作为高校德育工作的根本任务；“二”指“两个平台”，即充分发挥“两课”平台和“两微一端”平台的育人作用；“三”指“三大抓手”，即以辅导员、班主任、学生党员为三大抓手，在辅导员、班主任将思政教育融入日常教育管理的同时，发挥大学生党员的模范引领作用。……