“新生态学校”:打造学校新样态

2018-11-26 10:57李永勇
河南教育·基教版 2018年11期
关键词:智慧生态课程

李永勇

“新生态学校”的“新”指基于全课程理念,一条主线统整贯通,在智能化支撑下搭建教学框架;“生态”指以学校教育为核心,辐射家庭教育,拉动社区教育的教育生态圈,从而生成教育合力,在智能化支撑下构建新的教育教学体系。“新生态学校”以“未来、创新、成长、赋能”为核心,致力于中小学教育教学质量的全方位提升,形成“大教育、全课程、活课堂、高质量、新生活”的教育新生态。经过近三年的探索,目前,“新生态学校”理论体系和教育实践已初见端倪。

为了更好地“贴地行走”,2018年9月8-9日,20多名知名教育行业专家聚集洛阳师范学院,对“新生态学校”的理论体系和实施策略进行了论证。现就部分精彩观点摘录如下。

“新生态学校”,它是一种理论,它是一种理念。既然提出生态,就是因为这个生命体本身就是一个生物或者自然界的一环。这个生命体要想健康地成长,需要生命的多样性,还原到我们的教育上,就是德育、智育、体育、美育和劳动教育。我们要开发出和“新生态学校”相适应的课程体系;要开发出“新生态学校”的评价体系。真正把教育发展为德智体美劳俱全,变成我们培养人的行为,变成我们塑造人的行为。

——洛阳师范学院 宋文献

“新生态学校”急需解决的问题是对核心素养的表达,当前学校的课堂改革已经进入了综合改革和微改革的阶段,开始从生产关系的改革走向生产力的改革。

——河南民办教育共同体 王红顺

“新生态学校”最终的目标是培养新人,落脚点在人的身上。我们应该从学生发展核心素养着手,让学生成为学习的主人。

——齐鲁师范学院、全国本真教育研究会 徐洁

在“教育”这个词面前冠以任何的词语都不是真的教育,未来最好的教育是各美其美。“新生态学校”的特点是从顶层架构开始设计,基于师生和谐发展构建全新的师生关系。

——全国幸福教育联盟 王三阳

现在的课堂教学,有些教师在不停地机械循环,这成为导致职业倦怠的诱因。“新生态学校”要让教师走下讲台,变教师的被动教为主动教,变学生的被动学为主动学,从而培养出自信的学生,让课堂成为师生成长的家园。

——东北师范大学 刘晓中

教学应该指向人的自我发展,“新生态学校”应重视人与自我的关系、人与工具的关系、人与社会的关系、人与环境的关系。教育是长跑,重要的是人。“新生态学校”构建应该是理论顶天,实践落地。

——全国自主教育发展联盟 王明平

好的教育应该是用50种方法教一个人,不好的教育是用一种方法教50个人。

——河北省教育资源发展研究专业委员会 吴文浩

中国孩子缺乏好奇心、想象力、批判性思维,应通过“新生态学校”加强这种能力的培养。

——河南省儒家学会 毛颖贞

“新生态学校”要培养具备创新精神和实践能力的人。

——重庆市三助式教学研究会 伍永刚

评价就是导向,就是引领,对教师发展、学生发展的评价相当重要。

——山东省庆云县教育局 马青林

从某种意义上说,“生态”就是“关系”。新生态教育背景下的课堂教学,需要科学认识、辩证思考、深入探究并相机解决的问题正是各种各样的“教学关系”。它所追求的是“教”与“学”关系的和谐共融,协调发展,教学相长,共同进步。

——江苏省兴化市教研室 张正耀

我们说课程时往往忽视了课程的主体,其实我们每一个人都是课程的一部分,关键是怎样呈现在校园里,呈现在课堂上,呈现在学生面前。

——安阳市文峰区教研室 柳文生

“新生态学校”新在构建“互联网+”条件下,智慧教学、智慧学习、智慧教研的人才培养新模式;新在发展基于互联网的智慧学校、智慧家庭、智慧社区的教育服务新模式;新在探索信息时代的校校通、班班通、人人通的教育治理新模式。

——灵宝市电教馆 杨丰烈

“新生态学校”是基于师生鲜活生命生长、未来职业生涯发展、智能社会下生存的展望,从顶层设计入手,通过专业引领和实操指导,将“新生态学校”的核心理念贯穿于学校的环境、队伍、课堂、课程、德育、制度,使“新生态学校”下“主题文化(或主题教育)”内化于心、外化于行、固化为制、显化于物、统摄于魂,协调师生、家校、社区关系,形成良好的教育生态圈。

——中国人生科学学会教育策划专业委员会 刘佳瑞

新就是做以前没有的,做别人没有的!我们做什么事情要求的就是创新,创新是社会发展的造血干细胞。“新生态学校”就是抓住了这个“新”字。

——通许县教体局 张艳丽

学校的教育应该是全面的,要更加注重学生能力和素质的培养,但提升学校的教学质量也是学校很重要的任务。教学质量的有效保障和提升将为“新生态学校”模式全面推进和落实提供很好的条件。

——浙江省乐清市大荆中学 蒋坚禄

寒鸦小学是建设“新生态学校”最大的受益者,从一所偏远、落后的农村小学发展成为一所最美乡村小学。“新生态学校”描绘了美好的蓝图,作为一线学校,我们要堅定信念,按照蓝图走下去。“新生态学校”的发展没有终点,我们永远在路上。

——新安县寒鸦小学 李红宾

猜你喜欢
智慧生态课程
《ERP原理与应用》课程混合式教学改革探索
课程思政在组织行为学课程教学中的探索与实践
A—Level统计课程和AP统计课程的比较
2016生态主题摄影月赛
2016生态主题摄影月赛
2016生态主题摄影月赛
盱眙生态藕
有智慧的羊
智慧派
自行车的发明