网络同传技术在学校机房管理中的应用策略研究

黄春梅 叶晓波

摘要：学校机房是计算机专业及相关课程进行实践教学的重要场所，具有计算机数量多、系统多、软件多、使用频率高等特点，如何快速有效、安全可靠地安装和更新计算机来满足全校师生的教学、培训、考试以及娱乐等要求是机房管理员追求的唯一目标，文章介绍了有硬盘保护卡的联想计算机在使用网络同传时的应用策略，为各校机房管理员管理机房提供方法和思路。

关键词：学校机房；网络同传；EDU ；应用策略

中图分类号：TP308 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）22-0019-03

1 学校机房管理的重要性

机房是用于实验教学，培养学生动手能力、创新能力的基本场所，是提高教学质量、完成教学任务的重要基地[1]。利用计算机进行实践教学的课程逐年增多，无纸化考试也逐年上升，软件更新速度以及病毒库升级速度更是让机房管理人员每天处于紧张状态，对机房管理人员的要求也就越来越高。为了让机房每台计算机都能正常运转，师生能够正常上课，各类培训、考试都能正常进行，如何有效的管理好机房成为每个机房管理人员的重要任务。

目前学校机房管理面临的四大难题：

一是开学前对各个机房的计算机进行系统安装以及各类软件的安装；

二是计算机软件更新快，病毒更新更快，不同的人对计算机有不同的需求；

三是机房都是供全校师生使用，人多机器少，机器总是供不应求，师生几乎都是排着队等着使用。因此，计算机基本上都是从早开到晚，使用频率太高，也导致机器故障频率升高；

四是不同品牌计算机所使用的硬盘保护芯片不一样，因此网络同传软件也会不一样，如联想要用EDU，HP以及DELL使用的是增霸卡等，即使同样的网络同传软件，版本不一样，操作也会有所区别。

为了解决上述四大难题，提高机房管理效果，本文主要探讨联想计算机所使用的网络同传技术在学校机房管理中的策略。

2 网络同传的特性

网络同传技术有以下四大特点：

（1）可以对同一机房的计算机进行分组，并对所有计算机按顺序进行IP分配，有效地解决了IP冲突的问题，同时也能快速地找到在传输过程中出现问题的计算机；

（2）每个机房每一次只需要对一台计算机进行杀毒、打补丁、安装新的软件等，然后进行增量同传，即传输增量部分，这往往几分钟就可以搞定；如果所有机房的需求相同，甚至整个计算机中心每次都只需要对一台计算机进行操作，然后对所有计算机进行一次增量同传，这样就为机房管理大大地节省时间，更是减少人力与物力，一人就管理好几个机房也是易事；

（3）联想网络同传具有保护系统的功能，只要机房管理人员将系统保护起来，任何人对计算机进行的任何病毒攻击和恶意破坏操作都对计算机无任何影响，大大地降低机房管理的难度和强度；

（4）网络同传功能可以建立多个完全独立的分区，这些分区可以安装完全独立的不同的操作系统，如教学系统、考试系统、娱乐系统等，相当于把这些不同的系统安装到不同的计算机上，实现一机当多机的使用，师生可以根据需求来选择自己所需要的系统，这就解决了机房管理人员在管理过程中所遇到的很多问题：如考试时，不需要任何与考试无关的资料，在教学时，不需要娱乐类的软件的矛盾。

3 网络同传的原理

网络同传的原理就是：将发送端所选择的系统数据通过局域网以广播的形式传递到连接到该发送端的各个接收端，类似于硬盘克隆。它不是一个硬盘克隆到另一个硬盘，而是通过局域网来传输数据，而且是一对多的形式。因此，网络同传必须满足以下两个条件：一是局域网要通，二是发送端和各接收端网络连接没问题。原理图如图1所示，发送端可以任意选择局域网中的一台计算机，接收端最多可达200台，交换机数量根据交换机端口数以及计算机数来决定，一个端口对应一台计算机，当然不需要每个端口都必须有计算机连接，多个交换机可以组成星型或总线型拓扑结构，切记不能组装为环型结构，环型结构会导致数据无法传输。

4 网络同传的应用策略

目前网络同传技术很多，如EDU、增霸卡等，这些技术有些是计算机厂商自主研发，如联想的EDU，这类技术更新快，而且只要是带保护卡的计算机，即使硬件配置不一样，也可以实现网络同传，更让机房管理人员高兴的是：EDU可以升级，版本越高，功能越强，使用起来就越方便。有些是由第三方软件公司根据某品牌电脑来研发，如DELL计算机和HP计算机虽然都是用增霸卡，但这两家的增霸卡却不能通用，所以操作也会不一样。下面以联想网络同传技术来阐述其应用。

4.1制作母机策略

（1）将第一台计算机作为母机，按HOME键，进入联想硬盘保护系统，单击“修改分区”，进入分割硬盘界面，单击“添加分区”，在此可以添加多个分区，各分区可以安装各自独立的系统，分区大小、类型、名称根据需求、使用方便性来设置，恢复方式根据情况来定：

①师生常用的系统可以设置为：每次开机—快速恢复，这种方式好处在于：无论对计算机进行了什么操作，中毒、各人操作痕迹都不会对计算机有任何影响，只要一开机，又恢复如初；

②考试系统可以设置为：每次开机—手动恢复，在考试过程中如果某台计算机出现死机或者蓝屏，只要手动恢复一下即可解决问题；

③在机房管理人员安装软件、杀毒、更新时可以设置为：不保护，计算机重启后所有的操作痕迹都在；

④公用的数据，即D盘，可以设置为：同属系统盘，即D盘的恢复方式与显示分区恢复方式相同的。

（2）单击“系统设置”，进入如图2所示界面，勾選需要隐藏的项目，也就是开机后不让其他人看到的系统；选择“自动启动系统”，也就是开机不进行任何选择就能进入到的系统；在密码设置项中，输入相关密码以防不相关人员对其任意修改，勾选“保护CMOS参数”和“开放模式重启后自动调为保护模式”；

（3）安装系统和相关软件

①重启母机，将所要安装的系统光盘放入光驱，选择要安装系统的分区，即可安装系统；

②进入已安装好的分区，安装所需要的驱动程序、软件、数据库等，还必须在各系统里再次安装EDU，这样系统才能获得IP并得到保护。

4.2 IP分配策略

（1）在所有计算机上安装同一版本的EDU，本文所有操作都是以EDU7.6为基础；

（2）重启母机，按F4键，进入网络同传界面，单击“发送端”，输入密码；

（3）将其他计算机按顺序开机，并按F4键，所有计算机将按顺序以接收端登录到发送端；

（4）在母機会显示多少台接收端登录，待所有接收端都已登录，单击“完成”，进入如图3所示的发送端主界面，所有的同传操作都在这里，下面一一介绍。

①单击“分组设置”，在“本机分组”后写入名称，勾选上“修改本次连线所有机器”将同一机房的计算机分在一个组；

②单击“智能排序”，修改本机ID号为 “1”，单击“开始智能排序”，接收端会按登录顺序进行排序；

③对母机进行IP设置：单击“IP分配”，进入“网络设置-发送端操作系统”，如图4所示，这里有我们所添加的所有分区，勾选“统一设置”，所有分区的IP就会一致，在右边取消“自动获得IP地址”和“自动获得DNS”，输入机房所分配的第一个IP地址，输入计算机名，此名就是前面一步中所输入的名称，名称后还要输入“-”，单击“应用”，母机IP已设好。单击“下一步”，进入“网络设置-发送应用到接收端”，起始值修改为“1”，勾选所有分区，单击“发送设置”，所有计算机将按顺序获得IP。

4.3同传系统策略

（1）在所有计算机都登录到同传界面后，单击“保护参数同传”，在母机上所设置的分区信息、硬盘保护方式就会同传到所有接收端，这种操作后，所有接收端会自动重启；

（2）单击母机中的“返回主界面”，再次单击“发送端”，输入密码，其他计算机重启后自动重新登录到接收端；

（3）单击“智能同传”，进入同传界面，如图5所示：勾选需要同传的分区，单击“确定”即可进行网络同传了，传输时间与传输数据大小、网速、计算机配置都有关系，令人高兴的是：在传输时不需要机房管理员在旁边守候，在传输界面会显示传输所需要等待的时间。

5 策略总结

通观上述三大策略，以及本人近10年的机房管理工作来看，在机房管理过程中还有以下5点小策略。

（1）当所有计算机都已安装好系统，在以后的维护中，要添加软件或杀毒更新时，任何一台计算机都可以成为母机；

（2）在前面“系统设置”中，为什么要勾选“保护CMOS参数”呢？这是因为：虽然联想硬盘保护系统能够保护系统，但CMOS参数的有些设置会导致计算机不能启动，如果不保护，一旦有人进入CMOS中，胡乱一改，系统就可能毁了，因此CMOS参数必须保护起来；

（3）有时添加一小个文件，不需要取消保护时，我们可以在启动系统时，同时按住“CTRL+O”，就会进入开放模式，等同于不保护，少了很多不必要的操作，但同时也会出现一个问题：重启后还是开放模式，这也是为什么在前面“系统设置”中要勾选“开放模式重启后自动调为保护模式”的原因；

（4）如果同一机房的计算机配置不一样，网络同传后，有些系统的硬件可能无法驱动，只要重新安装一下相关驱动程序即可；

（5）在进行智能同传前，最好测速，这样可以检测到同传速度，如果某台计算机速度相对于其他计算机的速度明显要慢，说明这台计算机连接有问题，需要处理后之后再同传。

计算机技术及网络技术的快速发展，给我们带来了极大的便利与惊喜。机房也已经成为各学校重要组成部分，已经成为学生学习、教师科研的重要场所。机房管理人员只有时时学习新技术、新技能才能更有效地管理机房。

参考文献：

[1] 张礼芳，洪责华，李东.地方高校机房管理中常见问题及解决对策探讨[J].现代教育技术，2009，19（2）：113-114.

[2] http：//support1.lenovo.com.cn/lenovo/wsi/htmls/detail_20161227143906350.html？type=1&from;=handbook，2017.12.18.

[3] 张建名.浅谈高校教学机房的分步管理与维护[J].网络安全技术与应用，2014（12）：227-227.

[4] 王慨.公共机房上网控制网络设计[J].淮海工党院学报，2011（4）：27-30.

[5] 张迎南，汪亚菲.高校计算机机房信息化管理与维护的探索[J].网络安全技术与应用，2014（6）：206-206，209.

【通联编辑：王力】