VR技术在家庭教育方面的应用展望

刘鑫博 刘芷吟

【摘要】虚拟现实将虚拟环境和真实世界的信息相集成，具有实时交互性，并在立体空间中增添制定虚拟物体。虚拟现实技术的沉浸性、趣味性和交互性等优势融合儿童教育的新型理念，展示出知识性、互动性、趣味性强的教育方式，促进了儿童的认知发展。

【關键词】虚拟现实；家庭教育；儿童

伴随着数字媒体技术的发展，涌现了一大批先进的技术，如虚拟现实技术、虚拟现实技术、混合现实技术等。在这个时代背景下，虚拟现实技术在教育、医疗、军事、古迹复原、娱乐游戏等领域都得到了广泛的应用。而在这其中，在家庭教育方面的应用特别让人关注，VR技术在家庭教育中可以在一定程度提儿童对游戏活动的积极性，而且可以促进儿童认知的发展和自我意识的不断增强。虚拟现实技术在家庭教育中的应用是传统教育形式与新兴媒体技术的一次碰撞和融合，对传统的以读物、玩具、绘本等产品为对象的教育形式是一次颠覆式和促进性的改变，家长可以带着孩子在移动智能设备上感受实时的立体动感的虚拟形象，让人沉浸其中，增强了孩子的娱乐性和对知识的接受度。

一、VR技术在儿童教育中的应用需求

我国学龄前教育为了让儿童身心健康德智体美全面发展，常常会将健康、语言、社会、科学以及艺术领域等多个领域的知识融入在儿童教育中，而作为孩子的家长更是注重这方面的教育。身临其境的体验是VR最重要优势之一，其它技术无法比拟，通过体验习得的知识比单纯学习获取的要多得多。从儿童的认知特点来讲，身临其境的感受和自然丰富的交互体验能够极大地激发孩子的学习动机，因为这能够为孩子们提供大量的亲身观察与体验、可重复的操作，以及与他人的合作学习，这些都有利于促进JL童的认知加工过程以及知识的建构。在儿童家庭教育的整个过程中，需要大量的VR教学方法、教学资源，以此来完备VR家庭教育，但是就目前的状况而言，我国在这一方面的发展还显得有些乏力，这类VR教育的产品还处在行业发展初期，产品、资源种种水平不一，优质资源不便整合、不便共享，这为提升儿童家庭教育带来了一定的难度。

二、虚拟现实技术在儿童教育中的特点

儿童时期是人生中最重要的一个阶段，思想能力在这一时期逐渐形成，教育的模式是儿童教育的关键要素。VR技术具备极强的沉浸性、趣味性和交互性。VR技术可以复制真实世界的体验，允许孩子多次练习，而家长们不必再担心孩子出错或者受伤。在儿童教育中推广VR技术，可以快速推动家庭教育的前进和发展。家长可以利用VR技术在家庭教育中为孩子提供在真实世界中无法实现的培训。

首先，VR技术利用三维立体模型让儿童学习的内容可视化和形象化，即沉浸性。儿童可以通过VR移动设备来体验虚拟现实中的情景物体，并可以从不同角度去观察事物，达到教学的有效目的。在VR教育环境中，孩子可以身临其境地探索教学场地，可以在各种场所与从未见过的生物进行互动，可以体验在现实生活中因太危险而不便接触的场景。想象一下，与一群恐龙同行，在火星表面漫步，探索人体内部世界或原子结构，会是何种体验。借助VR技术，孩子能够获得传统教材无法实现的沉浸式学习体验，实现更高的知识保留度。在科教兴国的中国，实现虚拟现实技术教育化，开创教育环境新路线，进而使教育内容具有沉浸性。其次，虚拟现实将真实世界和虚拟世界结合在一起，在教育类游戏和虚拟空间以增强技术为载体使儿童可以体验虚拟现实媒体技术的趣味性，让他们可以直接接触，感受到某种意义上的存在感，这种直观的存在感可以提升儿童在知识层面上的认知度。

最后，VR技术是具有一定交互性的。在传统教学技术上，通常是先设定好动画模拟的参数，然后再让机器简单的重复，机械单调进行展示学习。但是虚拟现实技术不比那么麻烦，它可以精准快速的记录家长想传达给孩子的信息，而且在教学中和孩子实时的互动，寓教于乐的同时还可以增进家长与孩子的感情沟通。虚拟现实教学中，家长可以利用人机交互等等技术来将自己想教给孩子的内容进行具象化、形象化、可视化，让自己的孩子在体验和玩耍中感受到学习的乐趣，同时孩子还可以将自己获取到的信息与其他小伙伴进行分享交流。

三、总结

虚拟现实技术虽然在当代儿童家庭教育上有着很广阔的空间，但同时虚拟现实技术也存在一定的局限性。比如VR家庭教育的重点是让孩子受益，但是产品的售卖方也必须为家长提供培训。家长的年龄一般比较大，而且，并非所有家长都熟悉VR技术。因此，这种培训就增加了VR应用部署的时间成本和经济成本。而且目前在制造商在VR教程的内容制作和表现上都过于单一，缺乏创意性、新颖性和多变性。这需要相关方面通过系统化的思维完善产品，以更好的方式为家庭教育市场提供服务，也为家长提供多样化的选择。

参考文献：

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