谈高中语文阅读教学中培养学生的想像力策略

李妮妮

摘要：培养学生想象力、创造力是高中语文教学的重点。阅读教学是高中语文教学的重要组成部分，也是培养学生想象力的重要途径。在语文阅读教学中培养学生的想象力，教师应循序渐进，透过文字创设形象，诱发想象力；沟通心灵领悟内涵，培养想象力；超脱文本个性解读，提高想象力，采取以上策略，促进学生想象力的提高。

关键词：高中语文；阅读教学；想象力；策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0054-01

21世纪，创新能力成为人才的必备素养。各学段、各学科的教学也应以提升学生核心素养为目标。在课程改革全面实施的新时期，高中语文教学的重点不再是知识学习，而是思维能力、创新能力培养。培养学生想象力是提高学生创新能力的重要环节，高中语文教学应该将想象力培养放在教学的重要地位。阅读教学在语文教学中占据重要地位，阅读也是培养高中生想象力的重要途径。那么，如何引导学生从枯燥乏味的文字背后发现作品的魅力所在，如何引导学生在文本阅读过程中充分发挥自己的想象力，对文本进行个性化解读呢？

1.透过文字创设形象，诱发想象力

阅读文本，依托文字，根据词语、句子所代表的抽象概念建立起表象，进而创设形象，在头脑中产生生动形象的画面，这是诱发、培养学生想象力的第一步。在高中语文阅读教学中，引领学生通过阅读文字，透过文字的表象，在头脑中形成生动的画面，看到生动的、丰富多彩的生活，在阅读过程中真正“读进去”，这是诱发学生想象力的重要前提。……