怎样做一个合格的中学班主任

武明栋

摘要：当今形势下，做一个班主任难，要做一个合格、优秀的班主任更难。今天的学生因受到时代发展潮流的影响尤其是社会环境的一些不良影响而存在很多问题，如网瘾，早恋、厌学，暴力等，这些问题给班主任工作带来严峻的挑战。班主任作为班集体的领导者、教育者和指导者，学生健康成长的引路人，提高学生的整体素质是班主任义不容辞的责任，如何管理好班级工作，则每位班主任面临的问题。以下是我本人一些粗略的看法。

关键词：中学班主任；管理方式；自身素质

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0225-01

中学班主任的管理和教育工作并非轻而易举，而是一门值得深度研究的艺术。初中阶段是学生树立科学人生观、价值观以及培养各方面能力的关键时期，初中班主任要十分注重管理和教育的艺术，充分发挥自身作用，根据自身的教学经验和学生的实际情况制订相应的管理策略。

1.重新审视班主任工作，转换自身角色

作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质方面，都必须具备以身作则的能力。既要当“学科专家”，又要当“人生导师”、“学生的知心朋友与阳光使者”、“班级文化设计师”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”“学生父母的代理人”、“家校沟通的桥梁”等等，所以，班主任应由单一型向多元型转换，权威型向对话型转换；限制型向发展型转换（限制就是班主任对学生说：不能，不要，不允许，发展型就是尊重学生，守时守信），封闭型向开放型转换，被动适应型向主动创作型转换。……