中华优秀传统文化走进语文课堂

广东省韶关市浈江区执信小学 李 杰

目前的社会环境下，宣传中华传统文化的关键就在于小学教育，只有通过传统文化的教育，才能让小学生对传统文化的了解程度获得发展，在小学加强优秀传统文化教育，对培养学生学习习惯与思维品质有着重要的作用。但是因为一些客观原因，目前小学传统文化教育的目标还不明确，课程往往也较为缺失，教学的方式很单一、师资力量也不足够等等，这都制约着我国传统文化教育的发展。在新的教育改革观念之下，小学需要完善传统文化教育，在教学观念、文化课程、师资力量以及教育环境上面，只有将传统文化融入语文课程与教学环境之中，才能将传统文化深入学生思想之中。

一、 转变教学观念

普及我国传统文化教育，不仅仅是目前教育改革的目标，也是社会发展的基础，能够贯彻我国目前推行的基本教育路线，更是实现社会价值的基础，承担着延续中华民族发展的重要任务，是目前教育事业中重点关注的一环。小学一直承担着为学生打好学习基础的重任，一直以来因为应试教育的影响，我国小学对于传统文化的重视不足，也没有将传统文化与语文教育结合在一起，使得我国小学传统文化教育较为薄弱。小学生是社会未来发展的基石，小学的人生观、世界观都还未成型，很容易受到一些不良思想的影响，在小学中进行优秀传统文化教育，这对于其思想道德品质的建设有着极大帮助，也有助于其形成世界观与人生观，提高自身综合素质，所以目前小学教育必须要转变自身教育观念，重视传统文化的价值，加强传统文化教育。

二、开设传统文化课程

第一，要在小学开设专门的传统文化教育课程，课程是教育的载体，在小学中加入传统文化课程，让传统文化深入小学教育之中，融入课程教育体系里面，有序推进我国传统文化教育，让传统文化能够回到小学教育之中，让小学生接触到传统文化的知识，从而更为全面地发展，一些中华文化艺术只有成为教学内容，才能让学生真正了解我国传统文化。第二，传统文化融入小学教育之后，需要符合小学生的身心特点，根据小学生的认知能力，循序渐进地推进文化课程，同时还应该针对学校的实际情况，充分挖掘学校所在地区的传统文化资源，结合当地传统文化项目，让学生了解传统文化知识，领悟其中的精华部分。第三，将传统文化作为小学必修课程，将我国古代传统书籍纳入考试范围之内，促使学生能够重视传统文化资源，虽然近些年来高考之中加入了传统文化内容，重视传统文化考核，但小学中这方面还较少，需要在考试之中增加中华文化的基本内容。

三、加强师资力量

在我国传统文化之中，教师是处于主体地位的，有效开展我国传统文化教育，很大程度上取决于我国教师的教育水平。目前很多小学教师的传统素养不高，难以承担起传统文化教育的重任。有效地开展传统文化教育，需要把师资力量放在首要位置，重视教师能力的培训，为教师开展传统文化课程，加大传统文化教育在师范专业的比例。另外，中小学教师的考核之中也需要增加中华优秀文化内容，做好教师的岗前培训工作，在小学之中，每一学科的教师不仅仅需要拥有自身学科的知识，还要对传统文化有着基本了解，让中华传统文化能够延续。教育部门加大对小学教师的培训审核，建立起传统文化教育的培训机构，完善其培训方法，全面提高中华传统文化师资力量，每一个小学都应该为教师开设传统文化课程，开展多种多样的教学研究活动，尽快提升教师传统文化素养，建立起一支高水平的传统文化教育队伍。

四、营造教育环境

首先，营造出良好的家庭氛围，家庭永远是学生的第一课堂，家长也是学生的教师，传统文化教育中十分依赖家庭教育，长时间以来，家长对于传统文化缺少正确认知，将其放在一个可有可无的状态之下，这也影响到了学生对传统文化的态度。有效开展传统文化教育，家庭氛围有着关键作用，家长自身也要增强对传统文化的兴趣，将中华民族的优秀品质融入生活之中，学校也要重视家长会的作用，积极让学生与家长共同参与文化体验活动，积极营造传统文化教育氛围。

其次，营造出良好校园文化氛围，传统文化融入小学之中，不能仅仅只在课堂之上，有效开展传统文化教育，需要良好的校园氛围，学校可以邀请一些文化学者走进校园，举办专题讲座与论坛，校园也可以播放一些古代音乐，在校园教室与公共场所张贴经典语录，通过在校园中营造出传统文化氛围，将传统文化融入校园文化，能让学生感受到传统文化气息。

最后，营造出社会文化环境，良好的社会文化环境对小学文化教育也很重要，在目前的社会背景之下，每一个学校都需要根据自身环境积极创设传统文化氛围，引导学生学习传统文化，政府也需要建设相关文化场馆，比如博物馆、文化馆等等，让学生在校外也能接受传统文化教育，在一些人口密集的地段，设置传统文化标语与宣传画，将文化典籍与作品以适当形式进行宣传，让小学生能够充分体会到传统文化的魅力。

我国传统文化博大精深，所表现的形式也多种多样，除了一些文化遗产还有文化典籍，一些有条件的地方可以建设相关博物馆、美术馆等等，学校组织学生定期参观，并且开展多样的传统文化活动，学校也可以依靠社会的力量，开展多种传统文化教育活动，将传统文化教育深入到小学之中，让学生的传统文化水平得到提升。