沟通，让师生更亲近

江苏省南京市雨花台区实验小学 李 双

苏霍姆林斯基说：“世界上没有什么东西比人的个性更复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善，就是教育的宗旨，实现这一宗旨的途径就像人自身一样复杂纷纭。”和艺术，特别是文学以人为对象一样，教学是名副其实的“人学”。而塑造人的灵魂、发展人的身心的教学工作就其复杂性和创造性而言，更是“艺术中的艺术”。如何自由地游弋于这一艺术之中，沟通显得尤为重要。

教育中的很多问题归根到底是沟通的问题。缺乏沟通，让教师和学生之间产生了一堵无形的墙，两者对望，却又无计可施。良好的沟通，既是教学的核心、教学的条件，也是教学的内容和手段。那么，作为教师，如何与学生沟通呢？下面以我自身的经历，谈谈在教育教学中如何艺术地运用好自身综合素养，与学生沟通和交流的点滴感受。

一、要细心观察，捕捉时机，及时沟通

学生人数较多、课余时间较少，除了课堂时间，老师和学生交流的时间很少。那么怎样在有限的时间里与更多的孩子更好地交流呢？这就需要教师找准时机，找准对象，及时沟通了。

心理学中说：“儿童的情感体验与其需要是否得到满足有直接的关系。需要得到满足便产生积极的情感体验。得不到满足，便产生消极的情感体验。”因此，当学生最需要爱护、理解和引导的时候，便是师生情感沟通的最佳时机。

每个人的情绪总是通过种种外表行为表现出来，尤其是孩子，更容易将喜怒哀乐挂在脸上。这时，教师就要不失时机地进行沟通，及早发现问题及早解决。例如，我班一女同学，她学习成绩优异，但是有一段时间情绪低落，为此，我专门找她聊天，原来是因为父母双方多次不和，孩子在家庭中两面夹击，导致上课情绪不高，听课分神。作为老师，我有责任和家长沟通，保护孩子的幼小心灵不受伤害，保证孩子有张纯洁的笑脸。不仅如此，一有空我就找她聊天，以便观测她的思想动向，也是为了提高她对学习的动力。理解，使我们之间的沟通更为顺畅，也使我的教育有了一定的效果。特别是对于女生，更应斟酌沟通的艺术，以情动人是比较有效的方法。

一次很平常的聊天，对学生而言，他得到了老师的赞同和鼓励，他有了前进的勇气和莫大的动力。所以，教师要适时地与学生沟通。当学生遇到困难的时候，教师要抓住时机，及时给予帮助；当学生在某一方面取得进步时，教师要及时表扬肯定；当学生有合理的需求时，教师尽力满足，或者鼓励学生努力去实现。也许在上学路上、在走廊一角，一句问候、一个眼神，教师并没有在意的某个瞬间，一粒希望的种子已经种植在学生心中，慢慢地生根、发芽。

二、师生沟通要讲究方法和策略

1.以心换心，真心交流

绝大部分时间里，教师总是以教育强者的姿态站在学生面前。教师成了说教者的代名词，一提到教师，学生便产生了恐惧的心理。试想，在这样的心理驱动下，学生能敞开心扉，大胆地说出自己的想法吗？

我们教师面对的是天真烂漫的孩子，他们没有成人的眼光和想法，所以让孩子迎合教育者的心理是不可能实现的。然而换个角度，我们教师都从孩子长大，我们都经历过美好的童年，把每个学生想象成曾经的自己或者是自己的好友，那么，学生的言行将不再幼稚，那些新颖奇特的思维将不再匪夷所思。耐心地倾听孩子们的声音，了解他们的想法，让教师和学生之间的距离缩短。

2.贴近生活，自然畅谈

上课前，我喜欢早几分钟到班级，利用这课前的几分钟与学生进行沟通，这样可以询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西。这些细节不仅能帮助学生提前进入角色，还能拉近老师和学生之间的距离。有些小朋友还会拉着你说小弟弟、小妹妹在家的种种见闻，有时我也将放下自己的架子，谈论自己的想法，随口的一句话，孩子记在心里，也许将是一辈子的印记。这些沟通也是走进学生、提升教学效果的有效途径。

3.以教学为主，不失沟通

课堂上，良好的沟通将起到事半功倍的教学成效。有时难免会有学生回答问题不全，即使回答错了也要多鼓励，甚至有学生上课违反了纪律，给他一个善意的微笑，或者一个小小的玩笑，也许能起到意想不到的效果。下课时，同桌的两个学生挥拳相向，互相推搡，也许他们不是真的在打架，他们可能是在闹着玩，我们可以让他俩站到我身边，说：“如果你们真想一决高下，我很高兴做你们的裁判，相信同学们也很愿意做一下观众吧。”在学生们的笑声中，他们一般都会笑笑，摇摇头说：“不用了，不用了。”

心理学关于模仿的研究表明：“人们总是趋向于模仿他所爱的人，而不愿模仿他所嫌弃的人。”由此可见，教师这种爱的情感能使学生产生积极的情感体验，唤起他们的学习热情，使之主动模仿，提高教学效果。

4.课后注重多渠道沟通

课余时间学生会感觉更自由一点，因为课余时间受时间和空间的制约相对要小得多，所以，师生沟通的话题可以更广泛一些。在操场上、在劳动时，都是师生进行沟通的好机会。在班级内部组织一个群，家长与家长的交流，老师和家长的沟通，都可以在班级群中展开，家长们互相借鉴，老师也可以看到孩子们生活中的真实表现。

成功的沟通便是成功教育的开始，教师应该乐于善于与学生沟通交往，不断提高沟通的能力与技巧，全面审视与学生沟通的内容、方式和特点，让沟通这一润滑剂使教师和学生之间的关系更亲密，从而提高教学活动的效率与效果。