在小学语文阅读教学中践行“生本教学”理念

江苏省沭阳县张圩中心小学 周守波

社会的发展带来了教育行业的发展，各种更加科学有效的教育理念是我们广大教育工作者不断学习、不断研究的对象。传统的教育方式的弊端是我们必须要摒弃的，我们要不断用更多、更新、更好的教育知识充实自己，并在自己的工作岗位上努力钻研，探究更适合的教学实践方法，培养出能够紧跟时代步伐的高素质人才。生本教育与小学语文阅读教学的融合需要从实际情况出发，立足于学生的发展，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，鼓励学生在课堂上积极展开讨论，通过合作交流的方式来探索问题并解决问题。接下来，笔者将根据自己在实践中的探究，简单分析生本教学在小学阅读教学中的具体实践方式。

一、寻找工具性和人文性的平衡支撑点

在小学教学中，最基础的教学就是培养学生认识并运用生字、词语的能力。语文作为一种工具，发挥着人与人之间的沟通作用，传递着我们的文明。因此，在小学教学中，我们十分注重字词句的分析和理解，这一部分是作为重点贯穿于整个小学教学活动之中的，阅读自然也成为学生学习字词句的方法之一，在阅读中帮助孩子认识字词、理解句子是一种有效的教学手段，但很多时候，教师过多地强调字词和句子就破坏了课文原本的美感，导致学生无法获得自己独特的情感体验。例如，在阅读古诗的时候，教师以为只要帮助学生逐字逐句地翻译出意思就可以了，这样是不对的，而更多的是要让学生去感受古诗的魅力，体会诗歌的情感，从而得到一种内心的熏陶。……