初中数学课外活动的实践

2018-11-30 03:18广东省广州市白云区神山中学邓凤玲
数学大世界 2018年27期
关键词:旗杆直角课外活动

广东省广州市白云区神山中学 邓凤玲

数学课外活动能够提高学生在数学方面的兴趣,培养学生的刻苦精神,让学生养成独立学习的良好习惯。在初中数学教学中尝试组织数学课外活动,带领学生积极参加课外活动,保证学生在活动中享有主体地位,侧重于培养学生对数学的兴趣,使不同层次的学生都能通过课外活动感受到数学所独具的魅力,体会到数学给我们带来的快乐。

初中数学课外活动形式多种多样,多方面开展,通过丰富多彩的课外活动,可以学到大量书本以外的知识,锻炼自己的意志,能够使得学生全方面接受数学的熏陶,激发学生学习热情和参与课外活动的积极性,养成良好的数学学习习惯。

一、数学兴趣活动

在进行数学课外活动的过程中,组建数学兴趣活动小组是一种好方法,数学兴趣活动小组围绕学生开展,做学生感兴趣的事,目的在于提高学生学习数学的热情,培养良好的思考习惯,从而锻炼坚强的意志。初中开展的数学兴趣活动形式很多,有简易测量、制作教学模型、实用性的画图设计和统计调查等。例如在学习了八年级上册的“等腰三角形”后,可以组织研究“测量操场的旗杆有多高”的测量活动。

案例一:测量操场的旗杆有多高。

运用什么知识进行活动:等腰直角三角形的两条直角边相等,把旗杆看成等腰三角形的一条直角边,升国旗的绳子看成是斜边,旗杆的底部与绳子底部的连线看成另一条直角边,测量这条直角边的长度,也就等于旗杆的长度。

活动流程:把绳子拉长,利用45度的三角板测量绳子与地面的夹角是否为45度,当绳子与地面夹角为45度,此时固定绳子,再测量旗杆底部与绳子底部所形成的线段长度,根据等腰直角三角形的两条直角边相等,得到旗杆的高度。

二、研究性学习活动

研究性学习的中心也是围绕学生来展开的,老师是以引导者、协助者的身份不断引导学生进行深入学习,通过研究性学习小组的创建,挖掘不同特长的学生。研究性学习活动小组的形式有:开展关于数学研究的专题讲座,由于这种活动的内容相对于课程学习内容较难,所以以老师为主导,对象主要是数学特长生,例如根据学生的兴趣爱好,老师组织学生共同研究有趣的数学问题;或组织学生研究一个小课题,这种活动可以让不同特长的学生各施所长,数学基础好的同学负责思考,使用数学有关的内容解决问题,字写得好看、会画画的同学负责书写、排版、设计,沟通能力较好的同学负责交流。例如,在学习八年级下册内容“一次函数”时,组织一次关于“灯泡寿命”的小研究。

案例二:“用哪种灯更省钱”小研究。

学习了一次函数的图象与性质后,最后一节的内容是一次函数的实践与应用,主要是一些应用题,难度都比较大,而且不够贴近学生的生活,对于学生来说需要花费大量的时间去理解题目,并且收获不大,为此,可以把最后一节内容改为学生感兴趣的、与生活息息相关的内容,让学生会容易接受理解。

本课题研究的是如何选择购买灯更省钱,对于学生来说是非常贴近生活的,日常生活中购买生活用品的选择很多,在选择过程中,人们往往首先考虑的是究竟哪个才是最省钱的呢?如何选择才最好呢?通过本节课的学习,学生在以后购买生活用品时,可以用适当的数学知识帮助选择,是学生感兴趣又有用的知识。

通过组织发动学生去调查自己家每月使用电费的情况,然后组织学生根据本节课的内容计算不同灯泡使用后的花费情况,并表示为一次函数的形式,进而画图、比较,最后得出哪种灯最适合自己,怎样选择才最好,从而让学生把数学学习与生活真真正正地联系起来,感受数学的用处。

三、数学趣味竞赛

爱玩是孩子的天性,玩游戏更是孩子的快乐时光,假如我们能把学习与游戏有机地结合在一起,把现实中的比赛改变成为游戏应用到数学的学习当中,学生在数学活动课上玩游戏,在游戏中快乐接受知识,学习数学将不再是单调枯燥的事情,而是一个快乐的过程,这无疑是一件非常美好的事情。

案例三:知识大联盟。

这个竞赛由三部分组成:齐答题,必答题和抢答题,这三种题型既让学生在相同时间内快速作答,并且题目由浅入深,分层次练习,让每一位学生都能参与游戏。

首先是齐答题,此类题目全部是选择题,每位学生准备好红、黄、绿、蓝四张一面有颜色、一面是白色的卡片,有颜色的一面分别写上A、B、C、D,教师在黑板出示题目后,学生先独立思考1分钟,然后要求同时出示代表答案的卡片,不会的举白色,对于全组有3位以上的同学答对的小组,全组加5分。

接着是必答题,每组同学的必答题有两道题,一道是基础题,回答者是基础稍差的C或D同学,假如回答不了,可求助于本组其他同学。另一道是拓展题,回答者是基础好的A或B同学,答题时间限制2分钟,超时将直接公布答案,不加分扣分。回答完整的加5分,不够完整的加2分。

最后是抢答题,抢答题也分两类,基础题的抢答者只能是全班的C与D同学,而拓展题的抢答者只能是A或B同学,在抢答过程中,全班同学不能讨论出声,避免出现有A或B同学把答案告诉C或D同学的作弊现象。教师公布题目后,先安静独立思考计算3分钟,在老师播放音乐突然停止时,学生才可以开始举手抢答,答题时间限制1分钟,超时扣5分,并且题目重新抢答,抢答三次没有正确答案,将直接公布正确答案,回答正确一次加5分,但回答错误的扣5分。全部游戏结束后,全班统计分数进行排名,并把分数计入积分表。

数学课外活动的形式和内容丰富多彩,学生们可以自主选择,备受众多学生和教师的欢迎,通过课内外的相辅相成,培养学生在活动中的思考、研究、分析、调查和合作探索能力,不但便于培养学生的自主探索、合作交流、创新意识等习惯,充分体现了新课程理念的要求,并且充实了学生的课外活动,因材施教,引导学生主动学习,使之与课堂教学相结合,促进学生数学能力的进一步提高。

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