小学数学多媒体教学策略探微

林斌

摘要：随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术被广泛应用于教学领域，这使得我国教学水平得到了有效提高，对我国教育事业的发展起到了促进作用。多媒体教学作为一种新型的教學模式，不仅能有效提高课堂教学的实际效果，还能有效激发学生学习的积极性和主动性，在小学数学教学中有着较高的应用价值。鉴于此，本文针对小学数学多媒体教学策略进行了深入分析，希望能为小学数学多媒体教学的科学发展提供有效的参考依据。

关键词：小学数学   多媒体教学   策略

目前，我国许多小学特别是农村小学，在进行小学数学教学过程中，依旧采用传统的教学方式，这极其不利于小学数学教学的科学发展。因此，有必要对小学数学多媒体教学进行深入分析，从而为小学数学教学的进步和发展提供有利依据。

一、发挥多媒体技术的辅助作用

在进行小学数学多媒体教学的过程中，教师可以充分发挥多媒体技术的辅助作用，合理安排教学内容，使学生的数学实践能力得到有效提高。如在教学“100以内的加减法”时，教师可以利用多媒体技术播放一段买水果的短视频，使交易过程的加减法能够以直观、形象的形式体现出来，使学生能够初步了解加减法的作用。之后，教师就要对加减法的运算法则进行讲解，并通过多媒体构建小游戏，让学生扮演居民、商贩等不同角色进行交易，在整个交易过程中使用一百元以内的货币，以此引导学生将理论知识运用到实践活动中，有效提高学生的数学实践能力。……