幼儿个性培养与幼儿园活动区教育研究体会

王亚静 贾琳

摘 要：随着社会的发展，对学校教育的要求越来越高，培养复合型人才、注重个性发展等观念并行齐驱，共同影响着教育界对人才的培养方向。而幼儿期又是对人的个性培养和潜力开发的关键时期。在幼儿园教学活动中，幼儿活动区对幼儿的个性培养起着至关重要的作用。因此，文章从幼儿园活动区的目标、环境创设、游戏内容以及教师的指导这几方面对幼儿个性培养的作用进行阐述以及探讨。

关键词：幼儿个性培养；幼儿园活动区；意义探讨

一、活动区教育目标的确定更有利于促进幼儿个性的发展

幼儿园活动区域的设立本就是为了让幼儿更好地进行个性化学习的。只有确定这一目标，才能充分调动幼儿学习的积极性、自动性，让他们在玩乐中愉快地获得知识，这种做法，才能真正体现我们“尊重幼儿个性化差异”这一观念。因此，教师在设立幼儿活动区域前，首先要明确目标，将幼儿的个体差异以及各种个体在活动区域内可能遇到的情况都考虑进去，制定不同的教育目标，这样才能更好地促进幼儿个性的发展。

如：拼图游戏中，教师可将不同难度的拼图放在各个不同的区域。因为拼图游戏要求幼儿需要手眼协调，也需要根据色彩、图形，经过大脑的思考才能将图片有次序地拼接起来。而不同难度的拼图可以让不同程度的孩子都从拼图游戏中得到玩乐的兴趣。此游戏目标设定为让所有幼儿都可以根据指示，将图片完整拼出。……