新课程理念下小学语文教学困境及解决对策

饶日桥

摘 要：做好新课程理念下小学语文教学困境及其解决对策的研究，能够为推动小学语文教学发展带来支持。先对小学语文教学现存困境予以分析，之后对小学语文教学困境解决对策予以探讨。

关键词：新课程；小学语文；教学困境；对策

在新课程理念不断发展与落实的背景下，小学语文课堂教学遇到了发展困境，为了能够让小学语文课堂教学与新课程理念保持一致，做好对小学语文教学困境及其解决对策的研究很有必要，文章以此为切入点展开探讨。

一、小学语文教学现存困境

1.教育理念陈旧

从新课程教育理念来看，当前的小学语文课堂教育理念过于陈旧，这使得小学语文课堂教学遇到了发展困境。小学语文新课程改革已经有一段时间，但仍有教师坚持传统教育理念，以应试为第一目标，这使得学生在学习时缺乏主体性，同时学习负担过重，课堂教学效果看上去不错，但实际上并不理想。尤其是新课改的实现，让接受传统教育理念的学生会出现不适应新时代教育模式和节奏的情况，这对于学生的语文学习发展极为不利。

2.学生兴趣不足

学生的学习兴趣是驱动他们进行学习的主要动力。然而，从当前的小学语文课堂教学效果来看，学生存在着十分明显的兴趣不足情况，这对于小学语文教学发展极为不利。学生的学习兴趣不足与教师教学方法缺乏趣味性，学生对于语文知识的理解不够清晰、透彻有直接关系。说到底学生学习兴趣的缺失是由于教师教学行为不科学而导致的，这使得小学语文课堂教学遇到了低效困境，小学语文教学目标由此难以实现。

3.教学方法单一

教学方法过于单一也是当前小学语文课堂教学效果的重要因素，其也是让小学语文课堂进入困境的重要原因。在实际教学过程中，以教师为主体的课堂教学模式十分单一，教师讲、学生记的学习模式让学生无法体会到学习的快乐，并很容易产生厌倦感。这会导致学生学习主动性缺失，进而出现无论教师课堂教学设计多么科学，课堂教学效果都不理想的情况，小学语文课堂教学由此进入到一个低效状态中。

二、小学语文困境解决对策

1.积极更新教学理念

积极更新教学理念是帮助小学语文课堂教学走出困境的重要对策。在实际教学过程中，教师作为学生学习语文知识的领路人，其必须要加强对新课程理念的研究和学习，认识到当前教育背景下，素质教育、快乐教育的重要性和长远发展意义。从而将其落实到自己的教学实践中，让自己的语文课堂变得具有实践性、趣味性和多元性，带给学生良好的学习体验，并为他们的学习兴趣激发和学习主动性形成打下良好基础。除此之外，教师要学会转变自己的教学角色，多与学生进行沟通来了解和掌握他们的认知水平和学习需求，从而有的放矢地展开教学工作，为小学语文课堂教学目标的实现打下基础。

2.做好学生兴趣激发

做好学生学习兴趣激发是提高小学语文课堂教学效果的关键措施。学生作为课堂教学的主体，他们对于语文知识的学习兴趣，会直接影响课堂教学效果，为此，教师在教学过程中必须要做好对学生学习兴趣的激发。从小学生的心智发育角度来看，教师想对他们的学习兴趣调动，就需要借助学生感兴趣的事物作为引导，以此来实现对学生学习兴趣的迁移，从而实现对语文兴趣的培养。动画片、故事、游戏等都是符合小学生的心理需求，并广受他们喜爱的事物，教师在课堂教学中可以通过对这些元素的科学设计和应用，来实现对学生学习兴趣的激发，为教学效果的提升带来支持。以《司马光》一课为例，教师可以在教学过程中借助多媒体技术为学生播放该内容的动画Flash，以此来提升学生的学习兴趣，增进学生对课文内容的理解，提高他们的课堂学习效果，起到更大的引领作用。

3.实现教学方法创新

实现教学方法创新是帮助小学语文课堂教学摆脱困境的重要措施。在实际教学过程中，教师要做好对学生认知水平和学习需求的掌握，然后通过对教材内容、教学目标的分析研究，设计出既可以实现教学目标又能够满足学生学习需求的教学方法，为小学语文课堂教学效果的提升提供支持。从小学生的心智发育角度来看，游戏教学法、多媒体导入法以及师生互动探究教学方法都具有可尝试性，教师可以通过对教学内容分析研究和配套教学资源的搜集，来选择相应的教学方法，争取实现对教学方法的创新，带给学生全新的学习体验，为他们的学习进步打下基础。例如，在进行《平平搭积木》的教学环节中，教师可以为学生准备积木，让他们在课堂导入阶段通过搭积木游戏来调动学习主动性，并在教师的引导下对平平搭的积木产生兴趣，从而能够跟随教师的引导去完成课文学习，实现课堂教学目标。

综上所述，做好新课程理念下小学语文教学困境及其解决对策的分析，能夠为推动小学语文课堂教学发展带来支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学的设计者和执行者，要对新课程理念有充分的理解，并将其落实到实际工作中，为课堂教学效果的提升带来支持，也为学生的学习进步打下基础，从而真正意义上实现小学语文学科在新课程理念下的长远发展。

参考文献：

[1]宋明晓.论小学语文教学的困境及突围[J].考试周刊，2017（5）：41.

[2]刘保健.浅谈如何走出当前小学语文教学的困境[J].作文成功之路（上），2016（6）：10.