小学数学高年级教学中互动教学的应用探讨

摘 要：当今社会对当代学生的要求越来越高，很多家庭当中只有一个孩子，因此在孩子接受教育的时候就会格外关注教学环境。不仅要关注学生日常的发展，更要在教学过程中进行关注，需要在教学方式上进行改善，因此便开展了各种各样的教学方式，还有很多学校开展游戏化的教学，但是仍然还存在很多学校在教学过程中存在这样或者那样的问题，特别是针对小学高年级数学的教学，数学在平常的教学过程中占很大一部分比例，数学对学生以后的发展也十分重要，那么针对教学中出现的问题就要采取适当的方式进行改善，采用游戏化教学结合多媒体技术等，进行互动教学等方式，提升学生的能力。就小学数学高年级教学中互动教学的应用探讨进行简要分析和介绍。

关键词：学生教学；互动教学；小学数学

小学教学在学生成长发展过程中起到非常重要的作用，数学不仅仅对以后的学习起到很大的作用，还对学生以后的生活起到非常重要的作用，为了更好地促进小学的教育，丰富学生各个方面的能力，对小学的教育教学问题展开了讨论。小学的教学当中数学占有很大部分的比例，在数学的教学方面不能单纯地采用传统的教学模式，还要在原来的教学水平上进行适当的创新，为了促进小学的教学，很多学校的教师对小学数学的教学进行了深入的探讨和分析，旨在找到更好的方法激发学生的学习兴趣，使其更好地在以后的学习和生活中发展。下文就小学数学高年级教学中互动教学的应用进行简要介绍。

一、学生教学过程中存在的问题

1.数学的教学方式存在问题

当前很多学校小学数学的教学仍然采用传统的教学方式，传统对小学数学的教学不利于激发学生对数学的学习兴趣。教师只是在课堂上给学生直白地讲述每个题目的解法，并不会从学生的兴趣点出发结合数学知识进行讲解，在日常学习过程中，教师应该更多地和学生进行交流，进而了解学生的兴趣，在平常的教学过程中结合学生的兴趣进行数学方面的教学。在平常教学中结合多媒体技术对数学知识进行生动化的讲解，然后再给学生自我消化的时间，这样学生才能对数学知识进行深入的理解，数学的知识大多是串在一起的，老师在讲解的时候也要将知识的逻辑讲解通顺，在这个基础上帮助学生把数学知识连在一起，进而帮助其更好地理解，在今后做题的时候能够灵活运用。还有对于一些概念不要死记硬背，一定要在理解的基础上引导学生，帮助学生找到良好的学习方式。

2.教学方式缺乏创新

在日常教学过程中，教师不能只对考试经常考到的内容进行讲解和说明，还要结合数学的特点以及学生对哪一部分比较感兴趣来制订相应的教学计划。在日常教学活动中要严禁“填鸭式”教学，这样的教学方式只是教师单方面地将学过的东西传输给学生，学生听过之后只是被动地而接受并不会主动思考问题，这样慢慢就会养成被动学习的习惯，一旦失去老师的引导就会迷失方向，不会对数学问题发表自己的见解，更不会有自己的想法以及对数学问题的思考，这种情况更不利于学生在以后生活中的发展和进步，面对此类现象，教师一定要创新教学方式，结合教学条件开展一些游戏教学，用新颖的教学方式刺激学生对数学的积极性。

二、小学数学高年级教学中互动教学的具体措施

1.结合新颖的教学技术，开展小学数学多元化互动教学

当代社会的发展非常快，这就要求教师的教学方式也要不断变化，在日常的教学中，教师不能一味地为了教学而教学，还要注意学生的学习状态和学习水平。教师可以在课下和学生多进行一些交流和探讨，把自己能够接受或者喜欢的教学方式跟老师沟通，进而教师结合教学内容开展新颖的教学模式。对于高年级的数学课堂，教师可以利用游戏开展数学的教学，还可以采用互动的教学方式，这样既可以帮助学生融入其中，还可以更好地将数学知识生动地呈现在课堂上。在游戏的过程中学生可以自由地发表自己的想法和见解，激发学生对数学知识的想象能力。

例如，在学习数学加法知识的时候，可以采用游戏的教学模式，在课堂上将学生分成几个小组，然后每个组在进行加法计算的时候看哪个成员计算的速度又快正确率越高，然后每个小组选出一个代表，对PPT上呈现的题目进行抢答，最后评选出一个答题最好的同学，给予一定的奖励，利用这种奖励的方式激发学生对数学的学习兴趣，帮助其更好地学习数学知识。

2.结合学生兴趣，开展一些关于数学的课外活动

当代教学模式不能仅仅局限在课堂的教学，还要在课外进行一些数学的教学活动，在课外活动中可以引导学生做一些数学互动，在互动中加深学生的学习兴趣，还可以带领学生参观一些数学家的故居，一边参观一边给学生讲解一些关于这个数学家的数学知识，进而加深学生对于数学知识的印象，在这种方式下进行数学的教学，学到的知识更易被学生记住，进而在游戏的环境下激发学生对数学的学习兴趣。

当今时代，想要把学生培养成为适合当今时代的人才，就要开展适合学生的教学模式，在课堂上增加学生之间的互动以及师生之间的互动，使课堂气氛更加活跃融洽，结合新颖的教学方式帮助学生理解数学所蕴含的意义，结合学生的兴趣在课堂展开数学计算方面的教学，培养学生对数学学习的兴趣，提高小学生的学习数学的能力和技巧。

参考文献：

[1]王璐场.小学数学高年级教学中互动教学的应用探讨[J].甘肃高师学报，2011（3）：126-128.

[2]陳瑾.数学思维能力培养在数学游戏在小学数学教学中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2009（6）：145-146.

[3]王悦.小学数学高年级教学中互动教学的应用探讨[J].杭州管理学院学报（社会科学版），2012.

作者简介：唐冬梅（1977—）女，汉族，江苏省淮安市人，本科，中小学高级教师，小学数学。