将党的十九大精神融入中职政治课教学中

国春燕

【摘要】把十九大精神的学习融入中职课堂，做到通过课前预习引入十九大精神；课堂教学中升华十九大精神；课内外活动中巩固十九大精神。

【关键词】中职 政治课堂教学 十九大精神

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0066-02

党的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的大会，十九大报告是中国特色社会主义进入新时代的政治宣言书。根据《中等职业技术学校德育大纲》规定：中等职业技术学校的德育要深入贯彻习总书记讲话精神，贯彻党的教育方针，按照社会主义核心价值观的要求，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。大纲明确提出思想政治课的一个主要的任务就是将中央精神和最新理论成果带进课堂。十九大的胜利召开，给我们提出的一个重要任务，就是及时将十九大报告中体现出的新思想融入现有思想政治课教学之中。

那么如何把十九大精神的学习融入中职政治课教学中？如何引导学生学习、体会、理解十九大精神呢？本人在教学中尝试做到以下几点：

一、通过课前预习引入十九大精神

提高课堂效率的关键在于激发学生兴趣，充分发挥学生的主体作用，而预习在这一过程中起着不可忽视的作用。为引导学生搞好预习，我设置了“预习条款”，根据教材合理设置问题，巧妙引入十九大精神是设置预习的关键。比如在讲“我国社会主要矛盾转变”时，让学生自己搜集改革开放以来，我国三大产业比重变化数据、搜集能耗变化数据、搜集基尼系数变化。在数据比较中让学生自己感受到眼下我国的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。感受到十九大主题‘不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”

在讲解“可持续发展”时，引入十九大报告“坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”，让学生收集整理身边存在的环境污染现象，并对照十九大精神，认识环境污染的危害，思考治理环境问题的方法。这样，从基础知识出发，小到生活中的柴米油盐酱醋茶，大到对十九大精神、十九大确定的国策、发展战略的分析，激发学生的求知欲。

二、课堂教学中升华十九大精神

长期以来，政治课给人的印象是讲大道理、死记硬背、枯燥无味。当今时代政治教师不仅传递政治学科知识点，还应该将政治课堂作为价值引领的高地，引导学生形成正确的价值观。

要使学生学有所获、知行统一，必须合理安排课堂教学，从学生关心的问题出发，这要求教师掌握教材，从学生的认知水平出发处理教材，突出重点，揭示知识内在联系，教会学生在体系中把握知识。在此基础上，合理利用课本事例，恰当引入十九大精神。比如在讲《我国政党制度》一课时，引用十九大报告中“中国共产党人的初心和使命”就是“不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。”

为了引导学生主动关心国家大事、，了解国家大事，每天政治课上第一件事是让学生进行五分钟“新闻讲评”，十九大召开以后，十九大的内容成为学生新闻讲评的焦点。为了使引入的十九大精神的事例具有针对性，教师本人也常从《新闻联播》《焦点访谈》《厉害了我的国》《辉煌中国》《我们的自信》等学生熟悉的电视栏目中选择。学生常有“怎么我没有想到？”“原来个中竟有如此奥妙！”的感慨。这种教学使学生体会到思想品德课与生活的聯系，由此激发探索精神和求知欲，这比传授知识本身更有意义。

三、课内外活动中巩固十九大精神

通过形式多样的活动，在日常教学中加强十九大精神的学习。利用课余时间组织十九大知识问答与竞赛活动。设置“十九大报告摘读”环节。时间一般是一周一次，组织者可以是学生也可以是教师。内容可以是十九大报告重点摘录也可是对十九大报告的评论等。十九大报告摘读活跃了课堂气氛，使学生树立了关心国家大事，家国情怀和思想。

组织“自由论坛”。在这个自由的时间里，学生可以就十九大报告中提到的问题如治理雾霾、精准扶贫、促进城乡教育均衡发展、抑制房价过高等众多民生问题畅所欲言，每个人都有发言的机会。论题的确立、会场的组织都由学生完成，教师只是配角。讨论过程中，教师鼓励学生发表自己的见解，合理评价他人的观点。

为提高思想品德课的参与意识，我在立足教材的基础上，结合十九大精神，引入情景剧场的形式。具体做法是以教材知识点或某一社会热点为内容，借鉴《焦点访谈》《今日说法》《新闻调查》等电视栏目，由学生担任记者、主持人、嘉宾，编演案例。在讲解“感受共和国巨变”这一内容时，我采取《厉害了我的国》的播出形式，按照“晒晒我的家”“晒晒我的国”“晒晒我的收获”三个环节，以小组为单位，评出最佳主持人奖、最佳构思奖、最佳表演奖，以学生喜闻乐见的形式，让他们感悟伟大祖国发生的翻天覆地的变化。实践证明，把以上多种教学形式灵活运用于课内、课外，彻底地改变了传统思想品德课给学生的印象，使学生变厌学为乐学，变被动吸收为主动探索。

总之，针对职业教育和中职学生特点，思想政治课教学必须紧密与时代相结合，通过课堂教学与课外活动相结合，加深学生对十九大精神理解，从而更好地贯彻十九大精神。