基于Lectora的英语听力课件设计与教学

邹蓓 孙涛 印鹏 蒲桂娟

摘要：随着数字化信息的发展，电脑技术的日新月异和和网络的广泛应用，传统教学的教师板书讲授、学生阅读记录，大都已被现代化的多媒体教学模式替代。该文对Lectora这款功能强大的课件制作软件进行了基本介绍，对PowerPoint与Lectora的优势及存在问题进行了比较，并以《学位英语》英语听力课件设计为例，详细介绍了设计思路和教学方法，其模式可用于其它课程的教學设计，特别是需求大、兴趣浓、可重复使用的课件设计中，以期为学员提供更加优质的教学服务。

关键词：Lectora；课件设计；教学方法；英语听力；多媒体

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0132-02

英语作为语言科目，需要知识的大量储备和灵活运用，使用Lectora多媒体教学课件有利于知识的获取和记忆的保持。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息通过的途径。他通过大量实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，相加有94%，其余3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术的应用是通过多种感官刺激获取信息，远远好于单一的教学效果，信息的大量获取即知识的大量掌握。另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验结果，人们一般能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，听到和看到内容的50%，交流过程中所说内容的70%。即在听到看到后，通过交流、讨论、表达后的知识保持，即记忆持久性将大大优于传统教学的效果，提高学习效率。……