竞技体育改革背景下高水平运动队“省队校办”模式运行特征及优化路径
——基于南京工业大学女子垒球队的实证研究

马玉芳，杨国庆

（1.南京工业大学 体育部，江苏 南京211800；2.南京体育学院，江苏 南京210014）

近些年，竞技体育的改革问题一直是学界和业界的关注焦点。2017年两会期间，国家体育总局局长苟仲文强调“改革是未来中国体育发展的主旋律”［1］。在体育改革发展中，竞技体育人才的培养一直是一个重点而又存在极强路径依赖的领域。竞技体育人才培养的“体教结合”模式是我国为了解决运动员发展中的学训问题而提出的一种模式，目前“体教结合”的模式主要表现在四种样态：“南体模式”“省队校办模式”“清华模式”以及“混合模式”，每一种模式都有其优缺点。随着我国竞技体育发展方式的改革深入，鼓励社会力量办体育赛事成为重要趋势，体育行政系统的职能更多地由“办”竞技体育向监管和体育公共服务转变，因而竞技体育人才培养的“体教结合”多种模式都得到了进一步强化。在诸多模式中，“省队校办”是一种较好的改革过渡模式，该模式能够充分调动高等院校与政府的积极性，有效整合体育与教育系统的资源优势，同时引入社会和市场力量，激发竞技体育项目有序、健康发展的内生动力。以南京工业大学女子垒球队为例，作为典型的“省队校办”模式，该运动队两次获得全运会冠军，在各类比赛中取得了优异成绩，形成了完善的人才梯队培养体系，提升了运动员的文化素养，同时为学校赢得了声誉，营造了特色的学校体育文化，从结果来看达到了一种超越各系统单独作用的协同效应。……