论提升小学语文教学拓展性阅读的措施

文/耿文娟

一、小学语文教学拓展性阅读中对于阅读内容的要求

（一）拓展性阅读材料的选择应适应小学生的年龄段

小学生在进行阅读时，要合理地选择阅读内容。根据自己的阅读能力，选择合适的阅读材料。如果选择的内容超出了自己的认知水平，不仅会浪费自己的时间，还会曲解书中的内容，不利于培养自己的理解能力。同时，教师也应该指导学生如何选择适合自己的语文阅读材料。由于小学生还处于一个各方面能力发展尚未成熟的时期，阅读材料的选择有助于开发学生的智力，让他们自主培养出一种适合自己的逻辑思维，这种逻辑思维能力将会应用在其他科目的学习中，也会贯彻和影响他们的一生。

（二）故事主体要清晰

学生在阅读时选择的语文阅读材料应该有一个清晰的故事主体，这样阅读起来才没有障碍，能够更好地理解故事内容。如果故事主体是混乱的，这无疑会严重影响到自己的阅读体验，这也与拓展性阅读教学的目的相违背。拓展性阅读注重的是一种轻松自由的自主学习模式，故事的叙事方法出现问题，会导致故事主体的思路不清晰，严重影响到小学生的自主阅读，给他们的学习增添负担。

二、提升小学语文教学拓展性阅读的措施

（一）丰富阅读内容

语文课本上的文章都是精选出来的，学生的拓展性阅读首先要从课本上的这些精选文本开始，由于小学生的生活经验不是很丰富，文化底……