网络信息时代下的计算机教学模式分析

陈蕾 西安财经学院行知学院

利用现代化的教育技术对教学模式进行更新、改革，是很长时间当中计算机教育研究领域当中的重要课题。在我国的传统教学模式当中，教师占据着教学当中的主体地位，学生往往只能够被动的接受知识，对于学生自主学习意识、创新精神的培养较为忽略，而在计算机教学当中，这样的问题也普遍存在。想要对该问题进行解决，就应该对网络信息时代背景下教学模式的内涵进行充分的把握，并在日常教学当中对其进行充分的应用。

1.网络信息化教学模式的内涵

从广义上讲，所谓的网络信息化教学，就是利用网络信息对日常教学工作进行开展。而从狭义的角度上来看，网络信息化教学模式就是利用现代教学模式的指导，在教师、学生之间教学结构、教学方案的规范下，形成稳定教学策略的现代教学模式。在改革教学的过程当中，网络信息化教学模式就是在信息环境当中改革传统教学模式，同时利用信息技术环境的支持对全新的教学模式进行建立。信息化教学模式能够对各种技术进行整合，教师作为创造者、实践者，在该过程当中有着十分重要的作用。教师应作为对教学模式进行创新、实践的根源，使得学生能够在学习当中对丰富的教学资源进行获取，并对信息化技术教学开发工具、交流平台进行针对性的打造。

2.网络信息时代下计算机教学面临的机遇以及挑战

一方面，在网络信息时代当中，网络具有开放性、普及性的特点，传统教学难以与网络环境进行有效的整合，一些学生通过上课只能够获得简单的电脑操作知识，甚至一些教师计算机课程较为放纵，让学生能够在课堂当中随便玩电脑游戏。……