浅谈语文教材与提高语文成绩

四川省泸州高级中学校 四川泸州 646000

很多学生在语文考试前，都觉得没什么内容可以复习，除了背诵诗词名篇外，并不知道该如何复习。当语文成绩明显下降时，就开始盲目读语文课本，缺乏分析原因的能力。在作文写作时，绞尽脑汁，却不明白文体要求。在文言文学习上，更是缺乏清晰的思路。在语文学习过程中，学生未能充分运用语文教材，导致语文成绩难以有效提高。

1 使用语文教材的方法

1.1 科学、客观认识语文教材的内容与作用

从语文教材的具体内容看，其全面体现了语文“新课标”的教学要求。教材编排有效诠释了语文教材的具体特点，教材中也有清晰而客观的教学目标。此外，语文教材诠释了整个教学活动的重点、难点和疑点，也包含了学生所需要掌握的语文学科内容。教材是完善、优化语文教学活动的载体，同时，其也有着良好的示范功能。语文教材中的素材传递了语文知识，可以说，其不仅是思想表达的范例，更是学生的思想表达，语言训练与应用的重要参考。当然，语文教材也有着积极的教育作用，是培养学生语文素养和学习精神的重要内容[1]。

1.2 语文教材的使用方法

结合当前语文教学活动中教材的使用状况看，想要真正发挥教材的最佳作用，学生需要做到以下几点：首先，精读语文必修教材与教学读本。读本是教学课本的重要补充，要想充分发挥语文读本的补充作用，就需要形成必修课本+读本的完善应用思路。其次，逐本溯源。在语文教材的使用过程中，教师必须充分培养学生的语感。最后，从学习兴趣的角度出发，教师需要创新教学素材的应用方法，不拘泥于传统的课堂与课本。

2 学好语文的方法

（1）合理选择教学素材，尤其要注重从学生的语言学习习惯出发。对于语文这门情感表达、思想传达的学科而言，学生在学习时需要借助教材提高自身的思想情感和道德理念。就语文学科的教学要求看，其除了教育学生掌握词语知识、语法技巧外，语文学科在培养学生语言习惯与人文思维上也有着重要作用。培养学生的语文学习素养，除了要注重引导学生养成预习的习惯外，也要注重培养学生形成必要的语言积累习惯[2]。

（2）培养学生的语言能力，学好语文的关键在于应用。学生要充分结合语文学科的特点及自身思维，选择合适的教学素材，并充分利用自身学习的语文词汇和语法知识等内容，不断加深理解，从而真正发挥语文教学的价值。

3 提高语文成绩的方法

（1）重视课外知识阅读，将课外阅读与语文教材教学相融合。要想真正有效提高学生的语文成绩，教师就必须做好课内教学讲解与课外知识信息补充，通过积累词语、语文素材和学习方法等途径，让学生在语文阅读中形成思维习惯，并且写作中巧妙应用。教材是知识点，课外知识则是学生语言知识储备中不可缺少的重要素材。教师可将教材中的语言、文字等进行融合，引导学生阅读，从而帮助学生积累文字知识，理解这些素材的深刻内涵[3]。

（2）重视扩展学生的知识面，提高学生对错题、难题的归纳与总结能力。学生如果想要有效提高学习成绩，就必须不断扩展知识面，掌握必要的解答方法，从而真正掌握语文学科的重点与难点。成绩是语文教学考核的客观标准，更是培养学生形成语文学习习惯的客观考核标准。

（3）重视培养的学生答题技巧，尤其是要掌握正确的答题技巧。虽然语文学科考核内容较为广泛，但是其中多有常见的题目类型。因此，在学习语文时，学生要针对不同题目进行分析。比如在翻译文言文时，学生不仅要准确分析其中的重点词，而且还要对翻译后的内容进行通读，确保其整体通顺，且没有语法问题。当然，语文学科作为以文字为基础的学科，其也要求学生正确书写和应用标点符号，这也是取得高分的基础。

4 结语

学生在学习语文时，不仅要合理使用语文教学素材，而且还应适当结合语文课外知识阅读，掌握语文知识的学习技巧，激发语文学习的兴趣，同时有效培养语文素养，提高语文成绩，进而实现语文教学的最佳效果。